今天講講如何利用繪本提升孩子的認知。
首先大家得了解，究竟什麼是認知。語遲的孩子，一開始教認知，都是從問孩子：「寶寶，這是什麼，那是什麼？」開始的。
這麼教當然沒問題，但認知是個寬泛的內容。你要知道，認知不光是教孩子認識某些物品，你還要告訴他一些生活常識（比如排隊、過馬路、刷牙洗臉）、情緒與表情（喜怒哀樂）、季節、天氣、規律等等萬事萬物的道理等等。
不少家長給孩子買了卡片，我給涵寶也買了一些，但卡片只是最基礎的。想提升孩子認知，還是要靠讀繪本，日復一日地讀繪本。
我寫過兩篇講干預的文章《家庭干預到底教什麼，怎麼教？保姆級攻略來了！》和《每周40小時高密度干預，到底如何實現？》，不過還是有家長問我，不知道該怎麼給孩子講。
可能我還是沒有寫清楚。今天舉例說明。
首先一定要選擇真實還原我們生活場景的繪本。有些繪本想像力很豐富，但對於語遲的寶貝來說，目前還不合適，因為他的理解還沒有到那個層面上。
什麼是生活場景的繪本呢？比如逛超市、買東西、生病去醫院、冬天下雪了可以堆雪人等等……這些生活化的場景是最好的教材。
那麼，如何利用這些繪本來教孩子認知呢？
我先拿最基礎的《小熊寶寶》中的一本《排好隊：一個接一個》舉例說明：
首先我們要給孩子指讀封面，一個字一個字讀書名：《排好隊一個接一個》。
在閱讀初期，繪本內容文字我不建議一個字一個字指讀，但是書名一定要指讀。幫助孩子建立最初的文字印象，並且告訴孩子書名。
這本書的封面就是一個場景
大家可以指著封面問孩子：「快看，小熊，小兔子，小老鼠在幹什麼呢？」
如果孩子暫時回答不上來，你可以補充告訴他：「他們在玩滑梯呢。」（這就是一個簡單的場景認知。而且繪本的內容有連續性，它能幫孩子把一個個單獨的場景連接起來，形成一個完整的認知。）
然後繼續給孩子講：「大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，跟在後面的是誰呀？對了，是小兔子！"（繼續強化玩滑梯這個場景，並且灌輸前後的概念）
指著左邊的場景問孩子：「快看，小朋友們在幹什麼呢？對了，在排隊呢！排好隊，一個接一個，他們在幹什麼呢？對了，在排隊玩滑梯！」（滲透排隊和玩滑梯的場景）
指著右邊的場景問孩子：「小熊在幹什麼呢？對了，在玩滑梯呢！」接著指左邊的場景問：「小猴，小貓，小兔子……這些小動物都在幹什麼呢？答對了，他們都在排隊！每個小朋友坐到鞦韆上，數到10，再讓給下一個小朋友。」（這一頁可以滲透1-10數字認知）
指著這頁問：「他們在幹什麼呢？在上廁所呢！上廁所也要排隊哦，一個接一個！」
把書合上之後，別忘了幫孩子總結：
這本書講了一個什麼故事？（答：講了排隊的故事）
然後繼續幫孩子升華，「我們去超市買東西，去遊樂場玩，或者去醫院看病，人多的時候，我們都要排隊哦！」
你看，這本薄薄的繪本信息量有多大！教會孩子各種場景，比如盪鞦韆、滑滑梯、上廁所、排隊、前後，數字認知，甚至規則：要排隊！
在讀繪本之前，建議大家先簡單翻看一下，計劃好這本書要教孩子哪些東西，然後講繪本的時候突出重點；
我這個講法不是平鋪直敘地講，而是不斷提問，其實在考察孩子認知和動腦思考的能力。如果你家娃目前還說不出來，你可以把答案直接說出來，或者你乾脆平鋪直敘地講，等孩子熟悉之後，你再去提問。
把這本書講得滾瓜爛熟之後，別忘了在生活中處處泛化。比如帶孩子去遊樂場，或者超市，看到排隊的場景，別忘了讓孩子指一指，說一說。
接下去再舉一個例子，最近在給涵寶讀的《麵包師》。
涵寶是個小吃貨，尤其喜歡甜甜圈、杯子蛋糕。我就給他買了這本書。告訴他這些好吃的東西都是誰做的。
好吃的麵包和甜點都是誰做的呢？（答：麵包師）
講述麵包師的工作服、做麵包和甜點所需要的原材料；
這五頁講述了做麵包的過程：
給原材料稱重、攪拌、發酵、放進烤箱烘焙、取出放涼。
每一步給孩子講清楚，為什麼要這麼做。比如稱重：麵包師必須精確掌握麵粉的用量，多了或者少了都不好吃；再比如放涼：剛烤出來的麵包特別燙，必須放涼才可以吃哦~~
這五個步驟講熟了之後可以考考孩子，哪個在前，哪個在後。（涵寶目前還無法做到這一點。）
除了做麵包，麵包師還會做蛋糕，快看，麵包師正在擠奶油呢！
最後，做好的麵包和蛋糕會出售給顧客。
這是一套講述職業的繪本，包括醫生、護士、廚師、農民等等。我最近帶涵寶在讀這一套，感覺效果不錯。
繪本是教認知最棒的手段之一。而且繪本的種類包羅萬象，有教身體部位的，有教情緒-喜怒哀樂的，有教授各種場景的，比如挨欺負了怎麼辦，媽媽為什麼會生氣，上課為什麼不能了亂說話……就連學習數學，都有數學繪本……你想教給孩子的一切，都能在繪本里找到。
每天堅持讀半小時繪本，長期堅持下來，語言的輸入和認知的灌輸是驚人的 。不過這需要家長不斷變換方式，儘可能最大限度調動孩子積極性，吸收最多的知識。
最後給大家劃個重點：
第一，我給涵寶讀繪本，不一定非得按照書上的句子，一字不落地讀給他聽。前幾次讀繪本，我通常會用他能聽懂的語言，講給他。務必保證他能讀懂大意。
而且我每次讀，問的問題、全都不一樣，就為了考察他是否真的讀懂。
不過偶爾我也有累的時候，不願意動腦筋，那我就一字不落按照繪本一字不落地讀給他聽。
第二，我們每天堅持40分鐘讀繪本，雷打不動，選大概8-10本書。包括教認知的、教生活習慣的、教數學的、教情緒的……我一般搭配著來。比如現在是夏天，我會加幾本跟夏天相關的書，比如《去海邊玩》《大紅狗的夏天》。
這8-10本書，讀到孩子滾瓜爛熟了，我就更換一批。不過不會一次性全部更換。先換掉2-3本，讀上2-3天，再換幾本這樣，逐漸替換，讓孩子有個適應的過程。否則全部都是沒讀過的書，每天10本，我們倆都會崩潰。
第三，網上也有不少繪本音頻，還有智能繪本機器人。但是我覺得這些東西適合給孩子在碎片時間他聽。給孩子講繪本，還是得家長親自上陣。
因為音頻和機器人不夠靈活，不像家長一樣，能觀察到孩子細微的表情變化，也不能隨時提問，啟發孩子思考。
所以讀繪本是非常值得投資的一個干預計劃。
我家涵寶堅持讀繪本半年，終於迎來了他的語言爆發期。從只能說少得可憐的單字，到能說完整的句子，再到會在適當的場景說出符合當下的句子，我覺得繪本功不可沒。
也希望大家能帶孩子堅持讀下去，你會非常精細地發現孩子的驚人變化！
PS：好幾天沒更新，希寶病了，總是喊肚子疼，吐了幾次。懷疑是諾如，化驗結果還沒出來。整個周末一直在照顧她，只有趁她午睡的時候敲幾個字。
接下來要寫寫100本繪本書單（大工程，估計要耗費要耗費一段時間），還有數學啟蒙用的方法和教材；另外，你有什麼更好的干預方法，也請留言告訴我