網友提供資料：姑娘是一位上海青浦的小姑娘，上大數學系的大二學生。 自小父母離異又各自再婚，父親生子，母親近期生子。父母皆不管她。 疊加近期期末考試壓力，沒想開。 可笑的是，醫院裡姑娘父母在屍體旁又吵了一架，母親還痛罵姑娘自殺連累家人，催促早點火化歸葬。 可惜了花季少女的一條生命。
我沒有親眼目睹整個事情，林林總總聽周圍人談論，大概了解了這個事情：她是昨天上午十點在常微分方程考試時跳樓；原因是三周前既定複習計劃沒有按時完成；她曾在前天晚上發表說說表示考試複習沒完成，情緒有點絕望，在昨天早上七點多也就是考試開始前，在說說下評論「為什麼我的遺言有那麼多人點贊」
但是我認識主人公，是一個看起來很上進的女孩子。我們去年一起修了體育基礎課，今年在常微分方程上課時碰到，約定互相幫忙占座位。我們有數學分析和常微分方程兩門一起上，平時上課坐在旁邊，後來她上課犯困就會架手機錄課，最後一次見到她是在上周五下午數學分析答疑課上，她拿著課本在問老師習題
覺得很可惜
因為不是很了解整個事情的完整經過，不知道她到底經歷了什麼樣的痛苦或者壓力才走到這一步，我也沒辦法感同身受，但是這件事情造成的影響也有限，並沒有對學校社會造成多大的改變，只是又一個女生，在她最美好的年紀失去了生命，周圍親近的同學震驚傷心，家人痛苦難過
回想起我也曾因為這兩門考試崩潰，然後撥通了打給母親的電話，深夜在校園裡對著電話哭，電話那邊是母親又溫柔又憤怒的聲音，在當時那種情緒下，不會很理智的想我要怎麼樣複習不掛科，怎麼樣才能學好這門課，一時湧上頭的情緒無法宣洩，有點絕望。但無論如何生命只有一次啊，除了績點，保研資格，我們還有很多其他的事情要去做啊
首先我覺得她是因為學習壓力才結束生命的可能性很小，才大二，私認為高中壓力更大都挺過來了，怎麼說也考了個211，大二分流入數學系說明大一成績是很優秀的，學習能力並不弱，無掛科（有掛科是進不了數學系的）。
近年來zs的學生，研究生博士生居多，很多都不是單純因為學業壓力，而是無良導師的過分壓榨，以不能畢業為由頭的威脅剝削，父母的不理解和過高期待，自己覺得多年努力只是個笑話，寒窗苦讀十幾年最後是一場空，綜合導致的結果。
這位學妹想必也有些其他的原因，家庭原因可能性比較大，感情不順也有可能但是感覺不太至於。我也是想過很多次zs的人，真的很絕望，不知道活著這麼苦為了啥，沒有經歷過的人可能不會理解家庭對一個人的影響有多大，尤其是有情緒極不穩定的父母，大學之前是最難熬的，因為還不得不時時見到，人在屋檐下不得不低頭。
再說三學期制吧，我覺得有利有弊，一年考三次，每年多一次緊張備考，但是有三個工作日的假期（並不是指寒暑假），上大的學生考試周出去旅遊都挺爽的，不是節假日不是周末，人少不擠，比國慶出去玩看人頭不知道爽多少倍。
再一個就是，短學期制會使課時安排的更緊湊，比如說某門課，兩學期制的可能一周上兩節，上大就是一周三節課。上大短時間高密度的上完這些課，但每學期的課程數量會相對少一些，就是說，上大期末只考四五門，其他學校期末可能要考七八門。大家要學的課程數量是一定的，課程內容也是一定的，上大分配在了三學期，其他學校分配在兩學期。
三學期制是考前突襲臨時抱佛腳的福音，十周課程抱一次比四個月抱一次複習內容少吧，壓力不也小了嗎，我基本上第八周開始慢慢悠悠複習（yuxi），就通過一次宵，是因為那個學期的考試時間連著，內容又多，沒辦法考完一門再複習下一門，很多課程都是從頭開始看看ppt，刷刷卷子兩三天直接上考場，考試有多水懂的都懂，隨便複習一下4.0不一定能拿，掛科還是挺難的（別噴）。
我大二的時候還非常認真的覺得大學考試考驗的是我們的自學能力，心理素質，身體素質（考試周的大量身體消耗），情報能力（如何得知考試重點），合作能力（互相講題別想歪）的綜合，大學果然很鍛鍊人，很看重學生的綜合素質！
掛科重修這事我不知道怎麼說，就長話短說吧，我沒掛過科，上面也說了，只要複習了掛科挺難的，看你差的不多很多老師也會悄悄抬你一手。掛科重修也是督促學生好好複習，重修要交錢，為了不讓學校掙錢也不能掛呀是不是。
表面上，從女孩最後一條說說看，女孩的跳樓原因是考試。我覺得這很可能只是壓死駱駝的最後一根稻草，真正自殺的原因是，看不到希望，在這個操/蛋的社會中，在不斷的掙扎中絕望了。
太多人告訴我們，用道理，用例子告訴我們只要努力就能成功，你必須努力學習，努力工作，你失敗了就是你不夠努力。尤其在上海這樣一個大都市，每個人都像已經拉滿的弓箭，隨時準備衝刺，生怕慢一步就被別人甩開了。
但事實就是，大部分都是平庸的人，努力，賺錢，改變命運，聽起來觸手可得，其實更像是一個泡影。不得不承認人與人的體質就是不同的，有的人擅長的東西就不是那看起來能賺大錢的技能，但不同的人被迫走向同樣的路：IT,金融，創業——什麼賺錢搞什麼。
做著自己不喜歡的事，看著自己看不懂的題，承受著本不該承受的壓力。加之網際網路時代，社交的馬太主義也很嚴重，平庸的人很難有交心的朋友，情緒無法釋放。更可怕的是，這樣的生活看不到頭，從上學，到工作，到退休，看不到任何改變的希望，沒有了希望，那活著還有什麼意義呢？
我覺著，除了他人，社會加在我們身上的任務，我們更應該靜下來，好好想想自己真正想要的東西，自己喜歡的東西，並為之而付出努力。追求自己想要的，和追求別人想要我們做的，是完全不同的兩種感受，後者是真的會提供我們在最困難的時候走下去的力量的。
我估算今年大概有近20起大學自殺事件了，包括本科生、研究生、博士生，甚至還有大學的書記。 大學制度真心有問題，苦讀三年考上一個學校，耗了四年也找不到好工作，仍然要做打工人接受996的剝削，甚至連996都沒有。
大學裡面的制度問題有多大呢？ 輔導員就是保安隊，上班為了下班，哪有空管你學生什麼矛盾、問題，不徇私貪賄就已經很好了，每天發個你看不懂的通知，每天就是@全體。 大學考試作弊有多嚴重？我不必多說了吧。不同老師給分標準不同，甚至一個老師下派的助教給分也不同。選課全憑運氣，運氣好的，躺平一學期門門4.0，運氣不好的，老老實實上課做作業拿個3.0有苦說不出。
有些老師給劃重點，輕輕鬆鬆考前突擊4.0；有些老師是ppt機器，也不給重點，期末拿分數看你的命。考場上，八路神仙各顯神通，手機作弊的有，直接交流的有，機考科目直接複製粘貼的有。考完了，還有打電話給老師哭泣，改平時分的，直接3.0飛升3.7。 就之前哈工大的那大四孩子被抓的，被開除了學籍，我真心打抱不平。多少作弊的，沒被抓而已。老實人第一次作弊可能就被抓了，也算是倒霉，也算是活該，也很惋惜。
最無語的是思修毛概一類的課，我知道思想教育很重要，但是這也過於流於形式了吧？太過隨便了吧？有老師講一學期新聞的，還挺好，接觸熱點；有老師乾巴巴講課本的，也行，圍繞教材嘛。 但是TMD居然有女思修老師，直接上課散播田園女拳的，直接上課打拳，批判各種男權行為，把我們男生聽得尷尬不已，一群女同學叫好連連。 這種思修課堂，你確定是為祖國培養接班人，不是培養白左暴動分子？
合著大學課堂弄成了微博廁所間還是垃圾桶？ 就這，就是這種課堂教育，就是這種水課，他們居然要決定你的分數，決定你的績點，進而決定你的獎學金，決定你的保研，決定三好學生一溜兒各類獎項評比，甚至進一步影響你在大學裡的人際地位、戀愛。 有什麼比這還要反智的制度模式嗎？ 還有比這更不公平的模式嗎？ 就這種模式下，你覺得那些辛苦付出卻收不到回報，被人罵「死讀書」「做題家」「老實人」的人，他們會好受嗎？ 不患寡而患不均。 不患難而患不公。 看看某些道貌岸然的院士用ps出論文，收穫各種獎金，拿到各種資金，享受各種讚美 看看那些被剝削壓榨的研究室工具人在充滿毒氣的實驗室里自殺，只有可憐的幾天熱搜淺淺的哀嘆和惋惜 常說，管中窺豹，可見一斑。 一個蘋果爛了一個部位，你還覺得它能吃嗎？
這些自殺案例顯得過於極端，它們是不合理的大學制度模式下，一個個爆發的火山口，是積累了無數毒素後臉上爆的幾顆痘。 你想，你細想，這背後有多少噁心人的事情才會讓這麼多人選擇提早結束自己的生命？ 讓這些原本滿眼希望，朝氣蓬勃的人， 讓這些無數夜晚躺在擁擠的高中宿舍里夜夜期盼大學生活的孩子， 徹底絕望，墮落自殺？ 答案是什麼？ 我真的希望這是今年最後一起大學自殺案件，2020年到此為止吧～