「人生自有詩意，詩意美在四季。」《中國詩詞大會》勾起了大眾的詩心，也帶動了傳統文化的回歸，國學教育被更多家長所接受、所重視。

《周易》云：「蒙以養正，聖功也。」童蒙時期所閱讀的書、受到的教育，將對我們的一生產生很大影響。這或許也是家長們開始重視幼兒教育的原因吧。

在成都，國學幼兒園不在少數，博達幼兒園、孔子幼兒園、至善學堂......每一所都有不錯的軟硬體，但是我們卻偏執的選擇了連導航都「找不到」的致和學堂。

從我家打車過去，顯示只需11分鐘，我們卻花了快半小時。為啥？滴滴、高德導航顯示距離目的地僅幾百米，卻怎麼也找不到，來迴轉了幾圈才發現：三聖鄉景區封路，得從一個隱蔽的土路上坡。

「尊天親地意在環中，愛己敬人胸懷天下」門口對聯傳遞國學精神，低調的門頭，咋一看很難把它跟幼兒園聯繫起來。推門而入，內里小院清幽，陳設樸實。

據堂主（園長）介紹，學校創辦於2009年，由於沒有推廣，位置又偏遠，幾乎沒有家長知曉。開園第一年，全校僅3個朋友的小孩就讀。第二年增加到5個孩子（持續了兩三年），到今年23個孩子......從不知道到被接受，十年堅守真心不易。

學校整體硬體設置很一般，2層小院，空間不大，平日裡孩子們輪流出來活動。樓上是中班和大班的教室，樓下是小班教室、廚房。鞦韆、滑梯、木房子，園區內遊樂設施大多是用舊木頭製作，種類不多，外形粗陋，卻是孩子們的最愛。

午飯後孩子們在院子裡嬉戲。

學校設置小、中、大三個班級，預計每個班級8個孩子。其中，小班2名老師，中班大班，各1名班主任+兼職科任老師。

12點左右，一個小女生拿著銅鈴走了出來，舉過頭頂搖三下，清脆的聲音在院內飄蕩，我好奇的問老師「上課了嗎？」老師笑了笑說：「那是吃飯的鈴聲」。

課程安排：

蒙學：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《朱子家訓》象形字與世界名畫欣賞

自然、社會綜合認知：適齡配課

藝術：奧爾夫音樂，能自編兒歌、幼兒創意美術、黏土、剪紙

體能：太極拳、幼兒感統訓練

社會實踐與勞動自理：廚藝、遊學等等

英語：情景口語對話

與堂主正聊著，一個小女生興沖沖的跑過來——請老師吃飯。見我在有禮貌的打招呼。老師介紹說，學校餐食可能跟其他幼兒園不一樣，「我們只有一餐兩點，希望家長能陪孩子吃吃早飯，做點小粥，創造更多親子時刻」。

午餐很簡單，阿姨做的牛肉和水果披薩。老師帶我進到教室之時，孩子們正在用餐，見我進來也很有禮貌的打招呼。「真好吃！」一個奶聲奶氣，夾雜著滿足的聲音。教室真的很小，一眼就能掃描完。

院子正中間是堂屋，裡面掛著孔子的畫像，「一邊的字畫被大風掛掉了，還沒來得及掛上」。老師解釋說，每天早上孩子們現在這裡行禮，然後會開展拉筋或遊戲類的體育活動。

樓上設置有兩間教室，一間圖書室。圖書室沒有過多裝飾，擺放的書籍也不多，日常孩子們會在這裡練習書法、繪畫、閱讀。

圖書室旁邊是大班教室。探園這麼多次，還是第一次見到幼兒園小朋友的課本——《學庸論語》（全國第一套「兒童讀經教育」標準教材）。據說，有的小男生，課本都換了三四次了，因為反覆閱讀磨損太大。

參觀完樓上，我們再次回到小亭子。此時，剛才請老師吃飯的女孩又過來了，「老師，12點半了，快去吃飯吧，待會兒涼了」。老師關切的問「吃飽了嗎？」小女孩沒問答，只是笑了笑。「沒吃飽就把老師那份也吃了吧，沒關係的」......小女孩高興的走了，一會又回來了：「我都吃了8塊披薩，還是留給老師吧」。

除了誦讀經典，還會有古典音樂的薰陶，但最重要的還是樹立正確的國學觀念。「我們的孩子，大班畢業差不多讀過20000多字的詩文，但是，我們會經常提醒孩子，學習國學是來用的，而不是來與人比較，炫耀自己讀過多少古文，會背多少古詩」。

國學能很好的作用於我們的生活。比如《弟子規》，能從行為上去影響孩子，如何對待物品，對待家人，對待朋友；規範行走坐臥，為人友善，約束自己，禮讓他人。

"成年人覺得之乎者很深奧，但是孩子們卻不這麼認為。他們是新鮮人，沒有難易的概念，是敞開和接納的，我們希望學習國學是以薰陶為主，讓孩子們在過程中感受國學的語音語調，營造一個好的氛圍，同時，留給孩子更多發揮空間"，老師如是說。

學習國學自然是好事，但是需不需專門找一所國學幼兒園，則需要家長自己去衡量和選擇了。