來源 · 中國網小記者
作者 · 皇甫軍偉
朗讀者 · 中國網小記者劉天
一方水土養一方人，父母的教育狀態就是孩子的心理和生命的一方水土。同樣一棵樹種在不同的土壤里，它所呈現的生命狀態是不同的。
近些年孩子的心理問題越來越突出，從小學生到大學生，這樣的孩子多了，父母的教育狀態就體現了一種規律，在這裡總結以下幾點，供大家參照，并力圖避免。
第一，父母教育角色的缺位或者錯位問題嚴重。人一旦錯位或者不在位，所有的辛勞都是徒勞。父親容易情緒化，母親容易焦慮；父親倔強頑固，母親認死理無情；父親無理可守，母親無禮可循；父親擅長逃避，母親擅長埋怨；父親急功近利，母親冷漠無情。家庭成員之間有事無情，家庭氛圍冷若冰霜。
第二，家庭成員之間每個人對別人的要求很高，對自己的缺點視而不見。這樣的家庭環境也知道德行和禮數，只不過是用來要求別人的。
對別人要求越高的人，其實是自己內心的障礙太重，越是省事兒的孩子越容易學習好，越是挑食的孩子身體越糟糕，我們知道嚴重挑食的孩子是有病的，對一家人嚴重挑剔的人是有病的，這個病是心病。
同樣，這樣的家庭走出來的孩子，對老師和社會的要求也很高，對自己則幾乎沒有要求，別人給他說話語氣稍微硬了，這樣的孩子心理就會波濤洶湧，怨恨有加。
我碰到這樣的孩子都是像手捧刺蝟一樣小心謹慎，儘管他們對自己的無禮和放縱視而不見，但是對別人的挑剔極其嚴苛，這也給孩子的成長和發展帶來了嚴重的障礙，所以 對待這樣的孩子只能用慈悲心去面對。
當然這樣的家庭往往會無節制地利用你的這一份慈悲，而沒有絲毫的敬畏。只有慈悲心厚重的人才能幫助這樣的孩子，只有把家長的慈悲心喚醒了，這樣的孩子才有出頭之日。
這樣的孩子 很容易形成自閉心理，因為它很難融入一個群體，每個群體都有最基本的道德遵循，這樣的孩子往往帶著自己的無禮和放縱闖入一個集體，遭到這個群體的集體排斥；反過來說這個集體的不是。
當這個集體準備接納他的時候，他又會把自己蜷縮在自己的世界，來排斥集體的熱情，因為他習慣了一個人的孤冷，不習慣群體的熱情，如果別人同樣對他冷漠，他立刻會警覺甚至發生衝突，當他感知到自己的能量打不過群體的時候，他會以自殘的方式恐嚇他的群體。
第三，這樣的父母表情特點，父親的表情僵，母親的表情苦；父親的眼神里無光，母親眼神里多是焦慮；父親的呼吸短促，母親的呼吸氣弱，有氣無力。這樣的表情所有的信息匯總起來就是一個詞：無奈。
父母用表情做了一個死局，讓孩子的心活在其中。孩子的心是天然的，當外界不能提供安全支撐的時候，甚至有壓抑和傷害的氣息時，孩子內心會自覺生成保護層，保護層來自孩子絕望後的臆想，甚至退卻到虛擬的世界。 日積月累，就是自閉的圍城。
這是我個人的一些思考，希望家長們能夠用一生的修行給孩子的生命帶來一方適宜的水土。
《歸位：化解家長的教育焦慮》
作者：皇甫軍偉
出版社：廣西師範大學出版社
出版年：2020年11月
-作者-
著名教育專家，現任中國關工委專家委員會特聘專家、北京師範大學教育內涵改革研究中心研究員、全國養成教育總課題組副組長，同時也是全國知名教育空間——大德正堂的靈魂人物。出版有《回歸心靈深處的教育》《家庭教育的捷徑——以心養心》《家·長——如何引領孩子內心成長》等著作。
-朗讀者-
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中國網小記者 | 劉天
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