班上有一個小男孩，經常喜歡追著我問問題，原本我以為他是個愛學習的好孩子，也總是耐心的給他講解。可是後來我發現，他問的題目都很簡單，有的時候，他甚至都不讀題，只要是作業，就會一道題一道題的追著我問。我只要問一句："你認真讀題了沒有？"他就把題目讀一遍，然後自己做出來了。下一題接著問我，我耐著性子的對他說："你先讀題，再做題，實在不會再問吧。"結果他很委屈地對我說："老師我都不會。"我嘆了一口氣，只好一道題一道題的給他講。
給孩子講解題目
其實每個孩子的水平是差不多的，之所以有學習上的差距，是因為每個孩子對學習的態度不一樣。這裡所說的學習態度，並不是指是不是能夠按時完成作業，而是完成作業的方式。就像這個小男孩一樣，雖然他很積極的完成作業，但是每道題目都是在老師的幫助下完成的，自己沒有動腦筋思考的習慣，長期以往就會造就孩子的思維惰性，遇到問題只會尋求幫助，而不是自己想辦法解決。
什麼是思維惰性呢？百度百科上是這樣解釋的：因為主觀依賴性嚴重，或者消極悲觀的人生態度，從而缺失了積極主動的主觀思維能力，不積極主動的去思考。
惰性思維又分為兩種：一種是缺少積極主動的思維意識；一種是缺少積極主動的思維心態。
一團麻的思維
對於孩子來說，思維惰性的表現就是一遇到問題就問家長或者老師，根本就不自己動腦筋想一想，沒有積極主動的思考的意識。
孩子為什麼會出現思維惰性呢？究其原因，還是在家長的身上-----家長的過於包辦。
我們都知道現在孩子所學的知識點是比較深的，有了題目孩子理解不了，家長給孩子講解，幫助孩子弄清楚題目的含義，然後引導孩子一步步的進行思考，最後解答出來。但是如果孩子一看題目就說不會，家長不引導孩子進行思考，而是直接給孩子講解的話，雖然孩子表面上看是懂了，實際上還是不會。所以下次遇到類似的題目，還是不會。
家長包辦操心過度
更有一些家長因為時間和精力有限，把孩子交到了託管班，讓託管班的老師幫忙輔導孩子的作業。這也倒沒有什麼，關鍵是家長對孩子所說的話："有什麼不會的題要記得問老師。"這就助長了孩子的依賴心理：不會的就問老師，老師就會給我講。
孩子的惰性思維會對孩子產生哪些負面影響呢？
首先是影響孩子學習的積極性
不會寫作業而哭泣的女孩
孩子的思維惰性最明顯的就是體現在學習上，尤其是在寫作業的時候，遇到不懂的問題，根本就不動腦筋想一想，而是直接向家長或者老師求助。
班上還有一個小女孩，每次問題的時候，總是要求我一字一字的說清楚該怎麼寫，不然她就哭，說自己不會。有一次她拿著試卷問我："老師，這個題我不會。"我看了一下，題目的要求是用"有的……有的……有的"造句，我就說了一句："你想想下課的時候，你和同學們都在做什麼啊？是不是有的同學玩遊戲，有的同學踢球，有的同學跳繩啊？"她聽了默默的回到了座位上，就開始哭，我問她怎麼了，她哭著說："我還是不會。"
這個小女孩就是這樣，每次講題一定要求老師教給她具體怎麼寫，哪怕是我講出了大概的思路也不行，所以我只好邊說邊讓她寫："下課了，同學們有的跳繩，有的做遊戲，有的踢球。"
其次是影響孩子的學習成績
孩子的學習成績下滑
孩子的學習上沒有了積極性，不能獨立的思考問題，到了考試的時候，肯定就會考得一塌糊塗。因為考試的時候是不能問老師的啊。
雖然孩子們所學的知識點有點深了，但是考試的題目相對來說還是比較簡單的。因為要考慮到大多數孩子的學習能力和接受能力。可是孩子的思維惰性，導致孩子平時寫作業根本不用心，不要說稍微難點的題目，就是簡單的題目也會因為馬虎而做錯。因為平時的作業都是寫完了讓老師或者家長檢查，然後再改正，沒有自查的習慣。
依賴性太強的孩子，學習成績註定是不可能好的。
再次影響孩子的獨立性
不會穿衣的小男孩
我們教孩子在遇到問題的時候，要學會向別人求助，但是沒有要求孩子事事向別人求助，把希望都寄托在別人身上，因為靠人不如靠己。
前幾天看到孩子們的作業上有一個題目：如果你和你的好朋友發生矛盾了，你會怎麼辦？應該怎麼做？
這是一道二年級的題目，只需要孩子寫一兩句話就可以，也算是一道應用於生活的題目。一個孩子拿著這個題目問我："老師，我該怎麼辦呢？"我就問他："你和你朋友有矛盾了，怎麼辦呢？""我告訴我媽啊。"孩子回答的理所當然。
兩個孩子之間的小矛盾，還需要家長的幫助來解決，那以後孩子走向社會了，家長也要24小時的保護嗎？這樣的孩子以後可能會成為一個"媽寶男"或者"啃老族"，因為他對父母的依賴性太強了。
我們家長都希望自己的孩子能夠有一個美好的人生，但是孩子終究是要一個人去面對這個社會，面對生活中的各種問題，需要孩子獨立的思考、想辦法解決問題。所以我們要幫助孩子消除思維上的惰性，培養孩子積極向上、不怕困難的精神。
孩子的思維惰性不是一天兩天形成的，也不是一天兩天能夠消除的，需要我們家長用心、耐心的引導和鼓勵。
· 壹：從學習上下手
對於孩子來說，學習是最主要的任務，我們家長也都希望孩子能夠好好學習，將來能有一個好的人生。
那麼要消除孩子學習上的思維惰性，幫助孩子建立積極向上的學習習慣就很重要。
獨立思考的孩子
當孩子遇到不會的題目的時候，家長不要馬上給孩子講解，而是要求孩子再讀兩遍題目，然後問孩子題目的意思是什麼，這樣就能夠引導和監督孩子自己讀題，增加孩子的理解力。
針對某一個問題，當孩子有疑問的時候，我們可以問孩子，你覺得該怎麼做呢？你有什麼想法？你覺得會是什麼樣的結果？這樣一步步的引導孩子進行思考，幫助孩子理清解題思路。
要求孩子獨立完成作業，遇到自己不會的題目，可以先放一放，先做會做的，會做的都做完了，再認真的看不會的題目，自己動腦筋想辦法，結合最近自己學習的知識點進行思考。
· 貳：重視生活中的小事
自己查詢知識，尋找答案
孩子的生活中更容易出現一些小的問題，需要孩子獨立的去想辦法，去解決。
比如今天上學的時候，因為孩子粗心，忘記帶鉛筆盒了。沒有筆怎麼寫字呢？孩子是不是能夠向同學借一支筆呢？
在讀書的時候，遇到了不認識的字，應該怎麼辦？孩子是不是能夠通過查字典來解決？
現在是冬天了，天氣為什麼會越來越冷了？白天為什麼會越來越短了？讓孩子通過自己翻閱書籍資料去尋找答案。
……
孩子通過自己動手動腦的想辦法去解決一些小問題，不僅能夠鍛鍊孩子的思考能力，還能讓孩子積累知識，更讓孩子有了思維上的主動性。
· 叄：具體的鼓勵和肯定
家長肯定孩子的膽量
"鼓勵是最美的語言。"每個孩子都希望自己的行為得到大人的肯定和鼓勵，對孩子的肯定和鼓勵會像陽光雨露一樣，滋潤著孩子的心田，讓孩子更加積極向上的表現自己。
對於孩子通過自己的努力所作出的每一個小進步，我們都要針對性的進步表揚和肯定：
"這次數學題做的真好，都算對了。"
"你的想法真棒呢，把這個問題解決了。"
"你真是一個有主動強的好孩子。"
"這個比喻句寫的真好，想像力不錯哦。"
通過家長的鼓勵和肯定，孩子對自己的思維能力和創造能力的認可，也會提高，有了問題就好通過自己的努力想辦法解決。
· 肆：家長要參與其中
"家長是孩子最好的榜樣。"當我們家長遇到問題的時候，尤其是在孩子面前，更要以輕鬆、樂觀、勇敢的態度來面對問題，想辦法解決問題。
一起思考和探討
我平時喜歡和孩子做一些智力遊戲，比如：數獨。每次和孩子一起玩數獨的時候，我都會說"這有什麼難的，我們一起把這道數獨題消滅掉。"然後我們兩個就會全神貫注的投入到解題思路中去，比一比誰先做出來。當孩子通過自己的觀察、思考，解出答案的時候，他的臉上是勝利和喜悅的的表情。而我的心裡則是充滿了欣喜：讓孩子感受到成功的喜悅，並且為下一次的成功而努力，這才是我的目的。
我們要學著去放手，讓孩子去經歷，去成長，自己去面對人生的一些困難和挫折，自己想辦法去解決。因為這個世界上"只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對子女的愛。"我們希望自己的孩子能夠獨立、勇敢、堅強的面對這個世界，那麼就要讓孩子脫離對家長的依賴思維，做一個勇于思考、善於思考的孩子。
快樂自信的孩子