「造成學生學習分心」：澳洲中小學拋棄iPad數字閱讀，回歸紙質教科書
數字教科書在澳洲全國的中小學教室變得越來越普及，但一所雪梨學校卻宣布：該校電子書時代結束，並已回歸到老式紙質教科書的授課模式。因為紙質教科書的學習模式更有助於提高學生的理解力，減少學習分心情況的發生。
Reddam House私立學校是雪梨一所優秀的私立學校。該校創辦於2000年，提供學前至12年級的課程教育。為了更加符合當今社會的教育需求，學校通過對傳統教學方法和課程的重新評估，重建了更具活力的教育模式，為學生們提供了一種全新與現代化的教育方法。
雖然創辦時間不長，但由於辦學特色鮮明、針對性強，Reddam House私立學校自建校以來，年年在升學考、會考及高考成績中名列前茅，短時間內便確立了自己在整個雪梨地區不可動搖的名校地位。該校數學成績優異，被列為新州數學最強的5所學校之一；英語科目突出，被列為新州英語最強的15所學校之一。
同時，根據2017年澳洲教育測評機構Better Education公布的排名，Reddam House私立學校小學部在全新南威爾斯州小學（含公立和私立）中排名第四十六，該校中學部在全新南威爾斯州私立中學（含公立和私立）排名中，位居第四十八。
在過去的五年里，Reddam House私立學校的小學和初中部都在iPad上使用電子教科書。 但學生們使用後的一致反饋則是：他們更喜歡翻閱紙質書本而非通過螢幕進行知識學習。
同時，該校的教師們還發現iPad實際會分散學生的學習注意力，並沒有起到提高學生科技運用能力的作用。以上這些因素，便促使了Reddam House私立學校宣布該校學生不再使用數字教科書，而必須回歸到紙質書本的傳統教學模式。
Reddam House私立學校校長Dave Pitcairn表示：「我們在全面推廣電子教科書之前，也沒有完全脫離紙質書本。當時，11年級和12年級的教學仍然使用紙質書本。這樣，當學生升入11年級，他們便會對紙質書本與電子書本進行對比，結果他們發現自己更喜歡紙質書本。通過紙質書本，學生可以更輕鬆地瀏覽教科書。我相信他們通過紙質書本進行學習的次數越多，其進行研究、閱讀和記筆記過程中能體會到的東西就會越豐富。」
這一現象也在雪梨東郊的一所私立學校得到了驗證。這所學校長期排名位於新州十大榮譽榜之列，而該校的教師們也贊同：iPad正在阻礙學生們的學習。
Reddam House私立學校校長Dave Pitcairn先生表示：「學生可能會由於電子設備上彈出的信息和各種其他警報而分心。此外，孩子畢竟還是孩子，他們很容易會頻繁快速地瀏覽不同頁面的螢幕信息，往往這個螢幕上的信息還沒看完就點擊下一頁。這樣，學生們看起來似乎非常忙碌但實際真正學到的東西確是大打折扣。」
因此，Reddam House私立學校除了回歸紙質課本教學以外，還將逐步淘汰該校iPad的使用並開始實施「自帶設備政策」，鼓勵學生們攜帶自己的筆記本電腦到學校。
Edith Cowan大學教育系高級講師Margaret Merga博士表示，對書籍形式差異的研究分析發現，當人們通過紙張進行信息閱讀時，其理解效果要優於通過數字方式的閱讀。
「有關為什麼中小學學生更喜歡紙質教科書的研究指出：紙質教科書能給學生帶來更多感知的舒適感，提高閱讀理解力，並有助於加深對已閱讀內容的印象。相反，一些教育研究人員發現數字閱讀的浸入式參與度則較低。」
馬里蘭大學2017年的一項研究發現，當學生被問及閱讀內容中一般常規性問題時，通過紙質與數字閱讀的學生回答幾乎沒有什麼區別。但當被問到具體問題時，通過紙質閱讀學生的回答更令人滿意。
該研究的負責人認為，當學習需要更多的參與或更深入的理解時，或者如果學生（不論是小學生、中學生還是大學生）需要閱讀超過一頁或500字的文字材料時，往往紙質閱讀的效果會更佳。
不僅僅是澳洲，全世界都在將數字化技術應用於教學。從一開始數字閱讀「大行其道」，到現在逐漸意識到紙質閱讀的重要，每一步都是一個大的跨越和發展。當然，數字化不會也不該完全退出教學舞台，人們追求的不是數字閱讀和紙質閱讀的相互取代，而是他們如何更好地互補和融合，為學生創造出最佳的學習方式。