八上文言文《生於憂患死於安樂》最新中考題

一、（2017·鹽城中考）閱讀下面文言文，完成8至12題。（18分）

【甲】故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。

人恆過，然後能改困於心，衡於慮，而後作征於色，發於聲，而後喻。入則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恆亡。

然後知生於憂患，而死於安樂也。（選自孟子《生於憂患，死於安樂》）

【乙】蘇秦者，東周洛陽人也。東事師於齊，而習之於鬼谷先生。

出遊數歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：「周人之俗治產業力工商，今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！」蘇秦聞之而慚,自傷,乃閉室不出,出其書遍觀之。得周書《陰符》，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：「此可以說當世之君矣。」求說周顯王。顯王左右素習知蘇秦，皆少之。弗信。

乃西至秦，說惠王，弗用，乃東之趙，趙相奉陽君弗說之。去游燕，歲余而後得見……（選自《史記·蘇秦列傳》）

【注釋】說：勸說，說服少：輕視，貶低。

9.解釋加點詞的意思（4分）

餓其體膚（ ）

衡於慮（ ）

出遊數歲（ ）

期年，以出揣摩（ ）

10.用「/」為文中畫線，畫波浪線的句子斷句限兩處。（2分）

周人之俗治產業力工商

11.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

所以動心忍性，增益其所不能。

入則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恆亡。

乃閉室不出,出其書遍觀之。

12. 【乙】文蘇秦的經歷能否作為【甲】文論點的事實論據？請結合選文內容說明理由。（3分）

二、(2017·巴中中考)閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面各題

【甲】舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉于海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改；困於心衡於慮而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。

（《生於憂患，死於安樂》）

【乙】上問侍臣：「創業與守成孰難？」房玄齡曰：「草昧之初，與群雄並起角力而後臣之，創業難矣！」魏徵曰：「自古帝王，莫不得之於艱難，失之於安逸，守成難矣。」上曰：「玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生於富貴，禍亂生於所忽，故知守成之難。然創業之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之。」

﹣﹣ （選自《資治通鑑•唐紀》）

[注]上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的狀態。忽：不注意，不重視。

（1）請用「/」標示出下面文言文語句的停頓（只標示一處）。

然後知生於憂患而死於安樂也

（2）解釋下列句中加點的詞。

舜發於畎畝之中 發（ ）　 　

人則無法家拂士 拂（ ）　 　

創業與守成孰難 孰（ ）　 　

（3）選出下列加點詞意義、用法相同的一組　 　

A、故天將降大任於是人也/故知守成之難

B、傅說舉於版築之間/與群雄並起角力而後臣之

C、國恆亡/今亡亦死

D、征與吾共安天下/安求其能千里也

（4）翻譯文中劃線語句。

困於心衡於慮而後作。

然創業之難，既已往矣。

（5）【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文中孟子的思想有相似之處，請結合選文簡要分析。

三、（2017·昆明中考）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成9-13題。（12分）

【甲】

舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉于海，百里奚舉於市。

故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改；困於心衡於慮而後作，征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。

然後知生於憂患，而死於安樂也。

【乙】

貞觀初，太宗謂侍臣曰：「為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生民。」貞觀六年，太宗謂侍臣曰：「古之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意。

【注釋】貞觀:唐太宗李世民年號。存：撫恤。耽：沉溺。九重：深宮之內。存意：用心操勞國事。

9、解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）必先苦其心志（ ）

（2）行拂亂其所為（ ）

（3）猶割股以啖腹（ ）

（4）若耽嗜滋味（ ）

10、選出下列加點詞意思、用法相同的一項。（ ）（2分）

A、管夷吾舉於世/皆以美於徐公

B、故天將降大任於是人也/故時有物外之趣

C、曾益其所不能/其如土石何

D、故卿等為朕之耳目/輟耕之壟上

11、用現代漢語翻譯【甲】文第段中劃橫線的句子。（2分）

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12、【甲】文採用層層推理的方法，開頭先 A ,接著提出了擔任治國重任的人才必須經過磨鍊的觀點，然後從正反兩面進行推論，最後概括出 B 的中心論點。【乙】文太宗認為「為君之道」首先要 C 。（3分）

A B C

13、【甲】【乙】兩文中劃波浪線的句子都提出了治國的觀點，這些觀點有何異同？請結合選文內容具體分析。（3分）

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四、（2018深圳中考）閱讀下面文段，完成28——30題。（9分）

【甲】舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉于海，百里奚舉於市。

故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。

然後知生於憂患，而死於安樂也。

【乙】孫叔敖疾，將死，戒其子曰：「王數封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機。可長有者，其唯此也。」孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。

——選自《呂氏春秋》

28.解釋下列加點的字

舜發於畎畝之中

困於心，衡於慮

王數封我矣

而子辭

29.翻譯句子

（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）知以人之所惡為己之所喜。

30.問答題：寫乙文孫叔敖之子「請寢之丘」為封地的原因是什麼？結合甲文進行解釋。

五、（2018貴州畢節）閱讀文言文，完成13-16題

生於憂患，死於安樂

《孟子》

舜發於吠畝之中，傅說舉於版築之間，膠高舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉于海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。

13.解釋下列加點詞語在句中的意思。(3分)

（1）故天將降大任於是人也( )

（2）困於心，衡於慮( )

（3）必先苦其心志( )

14.用現代漢語翻譯「人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。」(2分)

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15.唐代名臣魏徵認為：帝王心懷憂貧，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家。這印證了本文的中心論點:(2分)

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16.在生活條件日益優越的今天，你認為文中的哪一點仍然是人們增加才能，有所成就的必要條件？請結合生活實際談談你的理解。(4分)

六、（2018黑龍江龍東）閱讀下面文言文，完成1-3題

【甲】舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之中，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉于海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。

（選自《<孟子>二章》）

【乙】陳禾，字秀實，明州鄞縣人。元符三年進士。時天下久平，武備寬弛，東南尤甚。

……

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：「碎朕衣矣。」禾言：「陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。」言愈切，上變色曰：「卿能如此，朕復何憂？」內侍請上易衣，上卻之曰：「留以旌直臣。」

（節選自《宋史》，有刪改）

【注釋】曹：輩，等。 旌：表彰。

1．解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）入則無法家拂士 （ ）

（2）內侍請上易衣（ ）

2．翻譯下列句子。（4分）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）卿能如此，朕復何憂？

3．【乙】文中的 （原文）與【甲】文中的 主旨句異曲同工。【乙】文中的「上」是一個 的人。（2分）

七、（2019北京）閱讀下面文言文，完成12—14題。（共8分）

舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉于海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，【甲】所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改；因於心，街於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。【乙】然後知生於憂患而死於安樂也。

選自《孟子•告子下》）

12．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（ ）（2分）

A．舉於市 舉一反三 舉足輕重 輕舉妄動

B．人恆過 過目不忘 悔過自新 言過其實

C．衡於慮 不足為慮 深思熟慮 處心積慮

D．征於色 聲色俱厲 眉飛色舞 喜形於色

13．翻譯文中兩處畫線語句，並依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（ ）（2分）

【甲】所以動心忍性，曾益其所不能。

翻譯：用（這些）來使他內心受到震動，性格變得堅忍，增加他所不具備的才能。

理解：孟子認為，只有讓一個人內心愁苦、筋骨勞累，挨餓受凍，身體疲乏，有做不完的事，才能錘鍊他的意志，增長他的才幹。

【乙】然後知生於憂患而死於安樂也。

翻譯：這樣以後人們才會明白，人（或國家）常處於憂愁禍患之中可以生存，而常處於安逸享樂之中則會滅亡。

理解：孟子在闡明困境能使人奮起的道理，並指出造成國家滅亡的原因之後，才得出了「生於憂患，死於安樂」的結論。

14．上文論述了「生於憂患，死於安樂」。結合下面兩則【連結材料】，簡要說明「生於憂患，死於安樂」在趙襄子和隋煬帝身上是如何體現的。（4分）

【連結材料一】

趙襄子攻瞿，勝老人、中人，使使者來謁之，襄子方食摶飯，有憂色。左右曰：「一朝而兩城下，此人之所以喜也，今君有憂色何？」泉子曰：「今趙氏之德行，無所於積，一朝而兩城下，亡其及我乎？」孔子聞之曰：「趙氏其昌乎!」夫憂所以為昌也，而喜所以為亡也。 （節選自《呂氏春秋•慎大覽•慎大》）