作者：藝術留學廣場 陳麗娜
「導語：自疫情以來，許多培訓課程轉到了線上進行。那麼線上學習音樂是否可行？線上向外教求學是否能達到線下課的效果？針對這些問題，在線上向柏林藝術大學的萊曼（Lehmann）教授學習鋼琴的張同學分享了她的近期學習經歷。」
線上課也可以乾貨滿滿
今天下午三點半，來自柏林藝術大學的萊曼教授準時在網上與我視頻見面，我們通過線上會議軟體成功地進行了網絡大師課的教學。
課堂教學的第一首曲子是貝多芬鋼琴奏鳴曲Op.31 No.2。我先彈了一遍給教授聽，遠在柏林家中的教授聽完十分高興，臉上露出喜悅的神情，直誇我彈得非常不錯。然後開他始非常認真地、一小節一小節地打磨我的曲子。
教授特地給我講授了延長記號在貝多芬奏鳴曲中的功能，之前我在彈琴的時候，僅僅是按照樂理知識的理解去彈—延長記號延長該音符時值的一半。而萊曼教授告訴我延長記號在貝多芬的作品中有著表現情緒的作用，在特定的小節，如果食指沒撐住，就沒有辦法正確地表達出作品的情緒。
教授說在處理貝多芬的小分句時要注意把握大句子的整體感，就算是小的斷句也不應該破壞大句子的完整性。教授認為我彈旋律片段的時候聽上去不夠自然，缺乏音樂性和邏輯性。於是教授為我設計了旋律的走向，我驚喜地發現按照教授的指導去彈，我的旋律部分彈得更悅耳了。
大師課刷新了我對貝多芬的認知
萊曼教授經常強調和聲的走向和轉換，而在學校里上專業課時卻很少聽到這些。教授一邊講解一邊做示範，奇妙的是教授彈出來的貝多芬聲音更加濕潤連貫，而我彈的貝多芬經常乾巴巴的。我之前理解的貝多芬是憤世嫉俗的，勇於與命運抗爭的，跟教授上課後才發現是我理解得太片面了，這些只是貝多芬的人物性格，不能完全從這方面去詮釋他的作品。而教授不愧為歐洲音樂學院的老師，彈奏出的貝多芬更加優雅自然。這讓我大開眼界，原來貝多芬奏鳴曲彈好了可以這麼吸引人。
總之這節課讓我受益匪淺，學到了很多以前無法學習到的東西，非常感謝萊曼教授帶給我原汁原味的德國貝多芬。
事實證明線上課可以媲美線下課
其實報名線上國際大師課前，我一直在顧慮線上課是否能夠達到線下課的教學效果。但在上課以後，我不得不感謝當今網絡技術的發達，讓我足不出戶也能向國外大師面對面學習。事實證明線上課的效果非常好，無雜音、無延遲，聲音效果也是高保真，媲美線下課的教學效果。
等我曲子練好以後我準備繼續參加線上課程，堅持跟隨國際大師學習下去。
往期學生上課精彩瞬間
比約恩·萊曼教授簡介
德國柏林藝術大學現任鋼琴系主任，著名鋼琴獨奏家及室內樂演奏家
比約恩•萊曼先後在漢堡、洛桑以及柏林藝術大學求學。在柏林藝大期間他師從克勞斯•海爾維希（Klaus Hellwig）。此外，他也從諸如福斯托•扎德拉（Fausto Zadra）、弗蘭克•勞多什（Ferenc Rados）、萊奧納多•霍坎森（Leonard Hokanson）、羅伯特•萊文（Robert Levin）、佐爾坦•克西斯（Zoltan Kocsis）、哈特穆特•霍爾（Hartmut Höll）、埃爾文•伽奇（Irwin Gage）以及阿瑪迪斯弦樂四重奏成員（Amadeus Quartet）等優秀的鋼琴家和音樂家身上得到了很多重要的藝術方面的啟迪和激勵。
萊曼教授在眾多國家和地區都舉辦過音樂會。包括：大部分的歐洲國家、日本、韓國、中國及拉丁美洲。他還曾參加過很多音樂藝術節。比如：萊比錫巴赫音樂節、路德維希堡城堡音樂節、萊茵音樂節、捷克摩拉維亞音樂節、法國蘭斯音樂節以及墨西哥黑白音樂節等等。
作為一位優秀的室內樂演奏家，萊曼教授同其他器樂演奏家都保持著良好和穩定的合作關係。如：小提琴家索菲亞•捷夫（Sophia Jaffe）、史蒂芬•皮卡（Stephan Picard）、大提琴家馬庫斯•尼克斯（Markus Nyikos）以及柏林愛樂樂團的音樂家們。
比約恩•萊曼還同日本鋼琴家Norie Takahashi一起組成四首聯彈組合「Takahashi / Lehmann」。到目前為止，組合已經發行過兩張CD唱片，並且都得到了業界廣泛的好評。
萊曼教授積極致力於新音樂的發展和推廣。他同如弗里德里希•戈德曼（Friedrich Goldmann）、馬提亞斯•施博靈（Mathi-as Spahlinger）及阿努爾夫•赫爾曼（Arnulf Hermann）等當代作曲家都有過很成功的合作。
此外，萊曼教授在多個德國國內以及其他國家的電台和電視台都進行過音頻以及視頻的錄製。2011年，比約恩•萊曼作為教授開始在柏林藝術大學任教。另外，他還經常在德國、法國、瑞士、日本、韓國和中國等地舉辦大師班。