前兩天提到「借讀房」後，有不少粉絲陸續來問相關問題。
其實這已經是一個「公開的秘密」，不過有些家長可能因為信息差，此前並不了解。
那我們今天就來聊一聊什麼是「借讀房」，背後又有哪些風險。
1.什麼是「借讀房」？
說到學區房，人們的第一印象就是「貴」。
像紹興學區好一點的房子，即便是老破小也能賣到2.5萬元/㎡，頂級雙學區的，甚至能賣到3、4萬元/㎡。
而且很多老破小比較難貸款，如果直接買一套，那就要準備幾十上百萬的資金。這對很多家庭來說，無疑是一筆巨大負擔。
如果像以前樓市行情好的時候，學區房用完可能還會增值，具有一定投資屬性，有能力的家庭咬咬牙也就上車了。
但如今樓市冷淡，很多學區房也在折價出賣。比如一套總價150萬的學區房，降價一成，就是虧15萬。算上資金成本，實際虧損更多。
在這種情況下，「借讀房」便在政策的夾縫中誕生，並日益受到關注。
所謂「借讀房」，就是「借」別人的學區房，給自家的孩子讀書：房東把房子過戶給借房人，讓借房人的戶口遷入，但房東依舊居住在房子內。等三年後，房子再重新過戶回原房東。
借房人需要支付一筆「借讀費」給房東，基本需要一次性付清，一般還要承擔產生的手續費、稅費。
至於借讀費金額，一般頂部的中小學會在10-20萬，第二梯隊的在10萬左右。而如果你是要頂級雙學區，能就要20萬了。具體金額會根據房源情況，和房東商議而定。
這筆費用屬於純支出，但相較買學區房的百萬級資金，負擔輕了很多。
不過這也不是隨便誰都能「借」的。因為存在風險，所以房東往往會對借房人提出較高要求：
1.要求借房人的工作要好、收入要高，最好是公務員、事業單位工作人員；
2.一般會要求借房人提供抵押物，比如相應價值的房屋，或是壓一部分錢。
2.「借讀房」有何風險？
之前也說了，「借讀房」是在政策夾縫中誕生，自然伴隨著風險。
目前學區借讀房交易，通常需要簽訂三份協議：
一份房屋轉讓協議，用以辦理房屋過戶手續，使借房人成為名義上的房屋所有人，進而遷入戶口、獲得入學資格；
一份抵押擔保協議，借房人抵押自有房產，為借讀房房東提供相應保障；
一份「借讀」協議，對雙方實際的權利義務進行明確。
但注意了，房子一旦過戶到借房人名下，借房人就是法律上的房屋產權實際控制人，房產不再在原房東的控制範圍之內。
按照以往發生過的案例，可能會出現以下幾種情況：
1.如果借房人有訴訟糾紛，涉事房產可能會被查封或被處置，房東面臨拿不回來房產的風險；
2.到了約定的租借期限之後，因為房子升值較多，「借」了房子不願意還；
3.房子在租借期內面臨拆遷，借房人成為拆遷戶主，房東討要拆遷款困難；
4.借房人私自將房屋轉售給第三人，並辦理了過戶。
如果發生了這些情況，房東就需要通過法律途徑來維權，耗費很多精力和時間。
有些人會覺得，不是還有第二份抵押擔保協議在嗎？
但事實上，因為雙方屬於借房關係，並不是真實的房產交易，這種抵押行為有可能被認定無效，即不受法律保護。
即使能夠獲得賠償，也只能獲得經濟上的賠償，而無法要回原房屋。
所以相對來說，房東方需要承擔更大的風險。
至於借房人的風險，主要還是在相關政策和學校規定等方面。
比如部分學校會要求進行摸底調查或家訪，那就需要提前告知房東予以配合，避免入學失敗；
周邊有新學校落成，要注意學區可能發生變化等等。
3.本質問題，是教育均衡
其實不管是價格高昂的學區房，還是夾縫中的「借讀房」，誕生的最根本原因，還是教育資源不均衡。
所幸，紹興正在努力實現教育均衡發展。
根據紹興市教育局對人大代表建議的答覆，目前正在採取以下措施：
一、優化資源布局
新建、改建一大批學校，比如建功中學會稽山校區、站前中學、鳳林中學新建，富盛中學、瀝海中學改擴建等。
二、提升辦學水平
包括深化集團化、教共體辦學，加強特色發展引領，引進區外優質教育資源，推動城鄉一體流動，提高教師編制待遇保障等。
三、加強師資配備
包括配強領導班子，強化人才培育等。
四、加快招生制度改革
包括摸排學區房，研判學校能否滿足入學需求；
借鑑周邊經驗，確定以戶籍遷入時間、房產登記時間排序入學；
制訂應急預案，比如當戶籍生人數超過學校招生計劃數時，妥善解決如何進行分流、分流到哪裡、何時起實施等問題。
五、優化保障機制
明確所有成員學校全部接受局考核，以強帶弱，實現全員學校共同發展。
進一步優化農村教師待遇保障，鼓勵相關基金設立。比如越城區籌措文瀾中學、瀝海中學兩個基金，鏡湖新區開發辦設立每年5000萬的鏡湖教育基金等等。
《紹興市區學校布局專項規劃（2021-2035年）》
詳情可見：紹興主城建新校259所！（附詳細學校定位）
從學校數量、集團化辦學、師資均衡、資金支持等，全方位推進教育均衡化發展。
期待在不遠的未來，紹興的家長們，再也不用為學區房而煩惱。