日前，山東省教育廳相關工作人員向記者證實，全國人大代表、山東省教育廳前副廳長、山東省教育廳巡視員張志勇已離職。根據媒體報道，張志勇的新職務為北京師範大學教授。
從2002年至今，張志勇的名字早已在山東省教育界「威名遠揚」，他的政績或許無法細數，但他最經典的兩句話卻被當地教育工作者口口相傳：
「辦好教育，要為孩子們考慮得遠一些，為老師們考慮得遠一些，為學校考慮得遠一些，為校長自己考慮得遠一些。」
「規範辦學行為，推進素質教育的根本目的，就是希望我們的教育實現老百姓的近期利益、長遠利益與國家利益的統一。」
今年教育界最令人欣慰的無外乎「人民教育家」國家榮譽稱號的頒布。2019年兩會期間張志勇建議儘快設立「人民教育家」國家榮譽稱號、建立國家級教師表彰獎勵制度，設立「國家教師獎」，加大教師表彰力度，切實提高廣大教師的社會聲望。沒有張志勇兩會上的提議，「人民教育家」稱號或許會來得更晚一些。
11月2日，心向教育的張志勇因一封題為《離別》的告別信讓無數人熱淚盈眶，也是這封告別信讓人們看到了教育的希望。有讀者感嘆「全體山東普教師生都欠張廳長一聲感謝!」
一起來看他的信。
離別
——寫給我的同事和朋友們
文/張志勇
今天早晨6點多，我照例起來跑步。
果然，安寧是個好地方。
昨天晚上，我從昆明機場轉往安寧。接待我的老師非常盛情，說安寧植被覆蓋率50%以上，空氣的優良率99%以上，這裡的溫泉名揚天下，有「天下第一湯」之稱。像她們這些年輕人從玉溪外出工作，首選的地方不是昆明，而是安寧。
在晨曦初露的安寧大街上漫跑，心中感到一種從來沒有過的清爽和寧靜。
這次外出參加活動，是我以北京師範大學教授身份露面的「處女行」，心中隱隱有一種苦澀的情愫在流淌。這到底是一種什麼樣的感情?大腦中突然蹦出了兩個字：「離別」。
幾個月以來，儘管我不想面對，不願意想這樣一個日子，不願意接受朋友們給我送行的美意，但該來的這一天終於還是來了！
同志們太忙了，我真不忍心為我的事，再給同事們「忙中添忙」「亂中亂添」了，尤其是我在轉崗期間閒下來之後，對同志們的「忙」和「亂」有了更加深切的體會。可是，10月31日，我的同事們還是百忙中擠出時間來北京給我送行，親自把我送到北師大這個新的工作單位。
我清楚，從11月1日開始，我就成了一個從遙遠的「鄉下」遠嫁京城的遊子。自古以來，遊子離家母牽掛，同事們代表我的娘家人到北京來，與我嫁給的「新家人」見面，表達的是一種不舍，是一種支持，更是一種新的期待。這一切，我銘記在心！
人生有一個個節點，這一個一個節點，構成了人生的一個個轉折點。人生的路啊，就像風箏一樣，隨風而起，迎風飛揚，時而上下翻飛，時而俯衝而下，時而直衝雲霄，但不管它怎麼自由翱翔，總離不開放風人手中的那根線。
人生的道路啊，從來沒有筆直筆直的，從來都是曲曲折折，彎彎曲曲，峰迴路轉的。但你走的那條路，似乎又是冥冥之中、命中注定的。這個命是什麼?這個命無疑就是放風人手中的那根線，就是你心中從小孕育的那顆躁動不安的夢想的種子。
自己的家庭環境和教育環境使然，在家裡作為長子，我是一個懂事早、有擔當的好孩子；在學校，我是一個愛學習、願幫人的好學生。或許可以說，我是在擔當和肯定中長大的。母愛和師愛，成了滋養我人生的永不枯竭的營養。因緣際會，愛孩子，愛教育，做老師，成了我心中的夢想！
上蒼眷顧，不忍心傷害那個善良的小孩！在我人生的路上，一路走來，讓我學師範、學教育，讓我研究教育，讓我做教育宣傳工作，讓我做教育行政工作。
做師範生，我如饑似渴地學習，用4年時間，學習了中文和教育兩個系的基礎課程。
做教育研究，我和老師們、校長們一起，在目標教學、情感教育、創新教育的研究中，凝結了出人生的友誼之花，被稱為教育研究的「金牌團隊」，備嘗奮鬥的艱辛，更享受著奮鬥的幸福，在教育改革探索的道路上，大家「手拉手」、「嗷嚎著」一起走在基礎教育教學改革的前列。
做教育宣傳，儘管時間短短，但勇探電視節目競爭准入新機制。
做教育行政工作，我的學生給我總結了兩句話，把專業融於職業，把研究貫穿工作，我很欣慰，學生懂我，但還想補一句：把良知獻給教育。
18年來，我的心靈常常被那些普通家庭、普通孩子的命運占據著，在教育科學研究、學校體育藝術教育、語言文字工作、教育督導制度創新、成人教育、職業教育校企合作、傳統文化教育、基礎教育改革、校長教師隊伍建設、學前教育發展、城鄉教育資源配置、考試招生制度改革、教育體制機制變革等方面，做了我應該做的、可以做的、能夠做的一切。在推動教育改革和發展的道路上，我之所以能夠走到今天，一刻也離不開同志們的理解、支持和鼓勵。
「齊魯青未了」。感恩齊魯這片土地，感恩我工作34年來，相識、相知、共事的各位領導、各位局長、各位校長、各位老師，還有數不清的可愛的孩子們，是你們增進了我對教育的理解，是你們讓我懂得了做教育的艱難和困苦、做教育的快樂和幸福，更是你們給了我改革的智慧和力量。你們永遠是我的老師！
「感時花濺淚，離別鳥驚心」。真的要離開了，我心中沒有一絲「揮揮手不帶走半片雲彩」的洒脫，內心充斥的是矛盾、是掙扎，是痛苦。
我知道大家對我內心的那份期待，希望我能為我們的教育再多服務幾年，我更知道這裡有我的事業、有我的夢想，更有我幾十年來用理想和事業凝聚成的友誼……。
但我也清楚，這幾年來，我內心有一種掙扎，就是越來越很難有更多的時間走進學校去享受教育的那份幸福，去聆聽老師們成長的故事，去傾聽孩子們生命成長拔節的聲音，去和局長們坐下來琢磨、切磋破解教育難題的路徑。這對我是一種痛苦和煎熬，內心時常有一個聲音在腦海中迴蕩：到一線去、到一線去，……。
哪裡是我人生的下一個驛站？……到高校去當老師、到高校去做教育研究、到高校去做教育改革決策研究吧！
人生都有轉身時。離別，不是訣別，更不是永別！那天，我在濰坊全省創新教育研討會上，面對山東教育界的新老朋友們，曾深情地告白：我的心在這裡、我的情在這裡，我的事業還在這裡！
離開是為了更好地回來，是為了更好地實現我們的教育理想，是為了能夠更好地去安放我們的教育靈魂！離別，是為了站在更高的山巔上，去領略更奇絕、更險峻、更美麗的風景！
感恩大家，一路相伴！感謝大家，繼續攜手追夢！
張志勇 2019年11月2日於雲南安寧
祝願張老師工作順利、心想事成！
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來源|《離別》一文轉自公眾號「張志勇思想會客廳」