學英語，不拼智商，更不要拼天賦

很多人在學習英語的平台期都會說：我不是學英語的料，我不適合學；英語太難了，我只能放棄；一位學生泛著淚光說：我學了10多年英語，從小學就開始上各種補習班，還是沒有學好。

還有人問我，記得有一次開車回長沙，載的順風車乘客，她是一位服裝行業從業者。

一臉地「羨慕」我能說一口流利的英語。是不是有好的方法，能記住那麼多單詞，發音，是不是有什麼訣竅。

「訣竅」一詞很有意思，很多人把它和捷徑劃等號。

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講真的，G哥學英語，和很多人一樣，都是咬牙堅持過來的，我沒有天賦好，當然智商沒有高多少。

甚至長期以來，我都覺得自己是很愚鈍的一類人，你知道，學校里有一類人：他們不管怎麼努力，成績的提高速度慢到太容易讓他們想放棄。我就是這類人里的代言人。

雖然我沒有測試過我的智商，直到後來，我才知道：普通人的智商差距並不大的，100以上都算正常，120以上的人只有2%，140以上就是超智商了，110就算聰明了。

學英語根本拼的不是智商，學英語都要拼智商的人，只是在巧妙地表達他的無助罷了。

因為，怪罪於智商-這個我們天生的能力，或者我們把控力很小的因素，我們會舒服很多。

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再來說天賦，學英語有沒有天賦一說？

當然有，之前看到過的一個TED演講里，美國小伙Tim Doner的人生只能用「開掛」二字來形容。

他13歲自學希伯來語，14歲自學阿拉伯語，16歲就掌握了跨漢藏、印歐等多個語系的20種語言，並憑藉著驚人的語言學習能力還受到《紐約時報》的獨家專訪。這有方法，有努力，但是更多是天賦。

我教的學生里有人學播音主持，有學生學美聲，學音樂，這類學生在口語學習上，更加容易上路，對發音的技巧掌握更加快，說英語的節奏感也更好；

還有一些學表演類專業的學生，他們在說口語的時候，語言表現力上就占有一些優勢，說英語更能夠跟上老外的抑揚頓挫；

還有學生學一些文科的學生，邏輯能力很強，對語法很句子結構的分析就相對上手快些。

而且不只是語言方面，其他方面也是一樣。

有人唱歌天生音準，有人寫書法一開始就握筆不抖，有人一開始打球就彈跳高人一大截，武俠故事裡面男主角經常被稱作：筋骨奇特，是個百年難得一遇的練武奇才。

是的，我們在英語學習上存在天賦的差異，毫無疑問。

當我看到那些天賦凜然的學生的時候，像看到」寶"一樣，又欣喜，又自豪，還要感嘆一番，我感受到說「筋骨奇特，是個百年難得一遇的練英語奇才」這句話的人的感情。

可是，天賦一不小心就會起反作用，免不了有太多人依仗著天賦，並不能踏實下來學習，很多天賦好的人能夠快速入門，突破也很快，但是後期提升期，一遇到瓶頸，就會開始出現一些問題，或停滯不前，或是浮躁不安。

到最後，學有大成，成為」大家「的少數里，天賦好的往往就更少。

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我卻分明可以看到那麼多說好英語的人，他們並不是具備」天賦「，絕大多數都是」普通人「。

他們只是踏實地，不問太多地努力著，這有時候在某些「天賦」持有者看來，是一種「傻」。

當一件事情很多人都可以做成的時候，再去強調天賦，跟找藉口沒區別。

所以慢慢的，在學英語方面，天賦變得越來越不重要了，因為已經有太多普通人做到了。

而且會有更多人繼續更加容易的做到，看看市面上種類繁多的學習方法，遍地的學習機構，更豐富的語言環境，特別值得注意的是，越來越多人讓自己的小孩更早接觸到英語，英語方面胎教都有了。

要考慮天賦的因素，但你會發現那只是在某些特殊職業和項目上。

比如「中國特種兵選拔條件嚴格 淘汰率超五成」，我們看到的是條件苛刻，其實，天賦在其中的發揮著關鍵的作用；

還從一位要做空軍的學生那聽到：空軍招飛淘汰率平均80% ，做全面檢測要耗時3天；

2009年從全國20萬女學生中選拔的22名女生開始接受戰鬥機培訓，最後只有6人順利完成學業。

22人就是這20萬人里最有天賦的一批，而最後6人的成功就是天賦和努力共同作用的結果。

在學英語上，如果我們再去強調智商，過多拼天賦，真沒那個必要。

把專注力放在，學習本身上，堅定如初，加上持續力。就像圓規畫圓一樣，中間的點不能變，心不動，腳持續地走，就會是一個個漂亮的圓圈。

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