文：白糖媽媽一起玩（白糖媽原創）
下午，小白糖問我：「媽媽，為什麼讀大學之後就不能和你見面呢？」
我表示困惑。
小白糖接著說：「因為讀大學就要去國外，或者去其他省啊。」
我先向她解釋了，就算去到其他地方也可以互相探望，放假了可以回家，也可以視頻聊天。只要你需要爸爸媽媽，隨時可以聯繫我們，我們一直都在。
接著我又對她說，能夠去到什麼樣的地方讀大學，也要看到時候你的學習在什麼樣的程度。
小白糖問：「那到時候我會學得好嗎？」
我先是說，只要你認真學習，我相信你沒有問題。
然而緊接著，我心裡想的是，我們應該讓孩子感覺到我必須全力以赴，不能失敗；還是我可以成功，但失敗也沒什麼大不了？
我想我會選擇後一種。
過高的期待是枷鎖，也是重擔，讓人戰戰兢兢，放不開手腳，反而束縛了孩子。
更大的副作用是輸不起。因為當父母接受不了孩子的失敗，孩子也很可能會接受不了自己的失敗。
如此，失敗對於他們來說，便會成為很可怕的事。
我們每個人，當然都不喜歡失敗。
但能夠接納失敗的人，明白失敗是正常的，隨時可能出現的。遇到失敗，我們可以分析失敗的原因，讓自己從中得到成長，而不是因為一次失敗，就覺得自己徹底完蛋。
更何況，什麼樣算是失敗，其實每個人心裡也有不同看法。
有孩子因為考了99分而難過，因為丟掉一分就覺得自己失敗。
也有孩子因為從倒數第一名躍居倒數第二名，而感到欣喜若狂，覺得自己真是了不起。
生活中，頂尖的人永遠都是少數，我們大部分人，都將度過平凡的一生。
讓孩子心懷夢想，勇於探索；同時理解平凡，學習接受平凡，我覺得這兩者其實並不矛盾。
於是我對小白糖說：「不管學習在怎樣的程度上，總會有適合這個程度的學校可以去學習。學習最好的永遠是少數人，但其他的大部分人，也有自己擅長和喜歡的事，一樣可以快樂生活。」
我想讓她明白，學習好固然很好，但學得沒有那麼好，生活也不會從此都是天黑。
我們希望我們的孩子是快樂的勇敢的，還是希望他們因為害怕失敗而像上緊了發條的陀螺，雖然保持不敗，但很可能隨時而來的一次失敗就能把他壓倒？
看乘風破浪的姐姐第1集，有一個小對話，印象很深刻。
黃聖依因為覺得裙子勒，和藍盈瑩交換了出場的順序，於是她是第4個出場。
當第3個出場的袁詠琳，和她一樣也挑選了鋼琴表演的時候，黃聖依感到有些緊張，因為她覺得袁詠琳是專業的，自己可能會被比下去。
寧靜在一旁很淡定地說：「不會。你跟她不一樣。」
黃聖依的緊張減少了一丟丟，有點疑惑地看著寧靜。
寧靜緊接著說：「風格不一樣。」
黃聖依問：「我是什麼風格？」
寧靜說：「你就是你。」又補了一句：「你可以的。」
我們常常忍不住要去和別人比較，也拿我們的孩子去和別人家孩子比較。
但其實我們每個人都是獨一無二的，都是不一樣的。
一味的比較，常常是拿別人的長處，來和我們自己做得不那麼好的方面對比，如此帶來的只有挫敗。
但其實每個人都是立體的，多方面的。每個人都會有自己擅長的部分，也會有自己不那麼擅長的方面。
從平面上看，難免有強有弱。
從立體來看，就可以感覺到，重要的不是強弱，而是，我們都是不一樣的、獨一無二的個體。
我想我們也應該這樣立體地來看待我們的孩子，同時也讓我們的孩子，學會這樣立體地看待自己。
如此一來，當孩子在某些方面遭受挫敗時，他能夠明白，失敗的只是某個平面，而那個平面代表不了立體的自己。自己還有很多方面是很好的，很棒的。
要給孩子這樣的信念，也需要我們在日常生活中去挖掘孩子的閃光點，在點滴中去肯定孩子。
而不要只是以世俗的觀點來定義孩子。
孩子輸不起的背後，可能是父母接受不了孩子沒有往自己設定的目標前進。
曾經看過一個新聞，有個小男孩的學習成績非常一般，但是他非常喜歡做菜。於是他的媽媽讓他充分發揮自己的特長，並讓他的老師和同學們了解到他的特長，從此收穫了很多的尊重和肯定，孩子也越來越自信。
因材施教這幾個字，說起來很容易，但要做到卻不容易。
學校老師面對的是很多學生，在當前要完全做到，相對不那麼容易。
而我們作為家長，面對自己獨特的孩子，其實是有條件去做的。
小白糖他們的期末考試成績出來了，但是報告冊上只有等級，沒有具體分數。
閉學式上，每個孩子都得到了他們的專屬鼓勵。
雖然對具體分數很好奇，但我也明白，這樣的方式，未嘗不是一種對各方都好的方式。
明白了等級，知道應該在哪個程度上查缺補漏。
不知道具體分數，不會揪著一點細微的失分去責罵孩子。
每個孩子都有自己的專屬鼓勵，每個孩子的努力都被看到了，被肯定了。
多好！
想起小白糖幼兒園大班時，老師每周都會給不同的小朋友發獎狀。
獎狀的名目很有意思，全都是不一樣的，是為每一個小朋友量身打造的。
比如平時不肯吃水果的小朋友，開始接受吃水果了，就會得到一個「吃水果進步獎」。
平時喜歡大喊大叫的小朋友，學習好好說話了，可能會得到一個「輕聲說話獎」。
這樣專屬的獎項，不只是一份榮譽，更是一份真實的看見。
這樣具體而真實的看見，比一個泛泛的「好孩子」來得更加立體生動，直擊人心。
而且這樣的專屬肯定，脫離了平面的評價方式，讓每個孩子都能立體存在。
文化課考試當然是非常重要的，但它不是唯一的評價方式，也不是孩子唯一的出路。
讓更多孩子明白這一點，就能讓少一點孩子看輕自己，讓更多孩子面對考試失利時，可以有更平和和理智的心態。
你就是你。你和別人不一樣。你是這個世界上獨一無二的存在。
偶爾犯錯沒關係。有不擅長的方面沒關係。做不到別人認為的成功沒關係。
願每個孩子都能擁有這樣立體的認知，和面對世界的鬆弛自在。
這不是讓孩子墮落和鬆懈。
要相信我們的孩子，自有他向上的渴望和追求。
就像一顆種子，只要有肥沃的土壤和水分，總會破土而出，迎接陽光。
讓我們做這顆種子的養分，而不是揠苗助長的農夫。
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