文|花姐姐
受疫情的影響，今天高考推遲一個月，現在距高考還有將近100天的時間，在這100天裡，我想不管是家長還是考生最關心的問題應該只有一個，就是如何取得優異的成績。
那在這100天裡，我們如何做才能最大化的利用時間呢？
我認為可以考試為導向來複習，把高中三年的知識做一遍梳理，這個相信科目老師一定會幫助大家完成。
有了基礎知識，那如何把知識發揮到極致，取得優異的成績呢？
這就需要考試技巧。
接下來，給大家分享三個非常實用的考試技巧，希望能夠給到高三學子一些幫助。
- 換位思考；
什麼是換位思考呢？
就是站在出題人的角度上思考出題人出這道題的意圖是什麼，他想考查哪些知識點，他希望你怎樣答題，他考察的是你知識點是否掌握紮實，還是考察你是否能夠靈活運用知識解決實際的問題等等？
這個非常重要。
有的孩子知識點掌握得非常好，可是考試總是不能正常發揮，原因可能就不能理解老師的出題意圖。
我還記得高三那年，為了提升文科綜合成績，我把政治和歷史兩門課的課本全部倒背如流，但是，奇怪的是，政治幾乎每次都能拿滿分，而歷史幾乎不及格。
當時，我非常困惑，不知道為什麼同樣的方法學習，掌握的程度也是一樣，但是考試的結果差距卻這麼大。
冥思苦想了很多都想不通，直到10年後，在輔導孩子學習的過程中才頓悟到，政治考得好，是因為我能把老師的出題意圖讀懂，而歷史沒考好，多半是因為我沒有站在考官的角度上思考問題。
為什麼要站在出題人的意圖思考問題呢？
就像一個醫生，專業知識掌握得再好，如果他不能站在病人的角度思考上，設身處地為病人考慮，找到病人生病的原因，那麼，治療就很難有效果，是不是？
其實考試也是一樣。
考官就像病人，他有問題，學生就是醫生，如果學生不知道考官的問題所在，那麼就會沉浸在自己的思維中，就無法理解老師為什麼會出這個問題。
例如，譬如，你可能會想，雖然我的字寫得亂了點，但總能看得清楚，閱卷老師會理解我的，可是，如果站在閱卷老師的角度上思考問題，立即就會明白，你是喜歡卷面整潔的試卷還是亂七八糟的試卷呢？
這樣一想，你是不是就能明白整潔卷面的價值。
還有，像文科類的論述題，你可能會覺得我寫了那麼多，一分也沒有，我同桌才寫了幾個字，結果拿了一半的分，就憤憤不平。
但是，如果站在考官的角度上，你是更願意看到邏輯結構清晰，語言簡練的把論述題條清晰的寫出來呢答案，還是一堆文字湊上去的答案呢？
如果能這樣想，那這個時候會不會更注重自己的邏輯表達能力呢？
一個醫生的水平高不高，一方面看他掌握了多少知識，但更重要的是看這位醫生能不能解決病人的問題，同樣，而一個學生成績好壞，也不是看他掌握多少知識，而是看他能不能把學到的知識用在回答考官的問題上。
你一定會問了，如何才能站在老師的角度上思考問題呢？
我認為最好的方法就是從現在起，把歷年來真題看一遍，在每張試卷旁邊寫上這道題的知識點，然後再分析老師出這道題的原因，是考察知識點掌握多少，還是創造性的解決問題的能力等等。
這樣一方面能夠幫助你理清老師的出題，另外，也能幫助你找到自己的知識的薄弱環節，可以說是一舉兩得。
2.瀏覽全卷，先難後易；
記得每次語文考試前，老師都會說，卷子發下來之後先翻到最後一頁，把作文題目認真讀一遍，再從第一題開始做。
等前面試題快做完的時候，寫作文的思路也就出來了，對不對？
為什麼呢？
這是因為我們在做題的時候，大腦會利用潛意識組織作文素材，等題目做完，作文也構思得也差不多，等到寫作文的時候，就不用再花時間構思，從而節約時間來打磨字詞句。
其實不管是語文，還是其它科目都應該遵循這樣的步驟：
第一步：瀏覽全卷；
第二步：評估題目的難易，如果題目比較難，先把題目讀一遍；
第三步：從簡單的題目開始按順序做題。
這樣就可以利用潛意識幫助我們更好整理難題的思路。
當然，這樣有一個不好的地方是，如果你的心理素質不太好，會覺得怎麼這麼多難題呀，可能就會產生緊張的情況，這樣也不利於考試，那怎麼辦呢？
這時，我們就需要第三個考試策略：
3.積極心裡暗示；
在心理學上有一個理論叫「自我實現的預言「。
什麼是」自我實現的預言「呢？
就是只要你相信你的能做好，那麼你一定能夠做好。
如果你覺得你自己做不好，那可能真的做不好。
既然主動權在你，何不相信自己能夠做對這道題呢。
樂觀一些，也許你能從前面簡單題里找到一些提示呢，對不對？
所以，不管難題有多少，都給自己一個積極的心理暗示，告訴自己，能夠解決試卷里的每一個問題。
好啦，最後希望這三個考試技巧能夠祝你取得優異的成績，金榜題名。
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