很多大人都有這樣的感受，現在的孩子，一點重話都說不得，弄得父母老師不敢說孩子。
比如:
做錯事不能說，說了就哭;
玩遊戲只能贏不能輸，輸了就大發脾氣;
在外面跟其他小朋友玩，受了委屈就怒摔玩具......
曾經在網上看到過一個故事，有個孩子被老師批評了一句，一大早從學校跑出去，幾個小時都沒有消息，急得大人四處尋找。
像這樣事情在生活中經常出現。大人們都在疑惑，為什麼現在的孩子越來越「玻璃心」了，打不得，罵不得，說不得？
一、遇到的拒絕太少
很多家庭，都將孩子當成家庭的中心。
不管是老人還是父母，獨寵孩子一人，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，孩子要什麼就給什麼，沒有還想著法子給。
所以很多父母，一開始是不懂得拒絕孩子。他們見不得孩子委屈，總是會跟在孩子後面哄，結果越哄孩子越受不得委屈，等到哪天發現不能再哄下去的時候，孩子卻接受不了。
曾經看過一則新聞，有個小女孩喜歡玩手機，而且總是玩到深夜，媽媽一氣之下，沒收了孩子的手機。結果這個女孩子跑出家門選擇了跳河。
像這樣一不順心就大發脾氣、罵幾句就離家出走，很大程度上是父母嬌慣出來的，他們很少面對過拒絕，一旦遇上，都有可能選擇了走極端。
每個孩子，在成長的過程中，都必須經歷心理上的一種克制，這種克制有一大部分來自於父母和善的拒絕。
如果孩子要求一慣都得到滿足，他就忍受不了任何的拒絕。 一個說不得罵不得的孩子，未來很難「扛得住事兒」。
二、好話聽太多
孩子的成長過程，父母的讚賞是必不可少的，但是讚賞太多也是一種傷害。
有不少父母常常無條件地對孩子極盡讚美之詞，不管孩子做了什麼都夸：「寶貝真棒！」「你真聰明！」「你很厲害」......
可越是這樣稱讚孩子，孩子越不能接受任何批評，受不得一點委屈，比如有的孩子在幼兒園沒受到表揚，就難過哭泣。
結果把孩子捧得越高，孩子失敗時的心理落差就越大。
好話聽太多，即使是善意的建議，也很容易引起孩子內心巨大的波動。
其實，夸孩子也是技術活，最關鍵的一點，是保證誇獎的真實和具體。
如果只是籠統地夸孩子聰明、真棒、真乖，而不指出他到底是做得好，哪裡做得不夠好，這樣孩子遇到失敗，就很容易將其歸咎於自己的天賦或能力，陷入挫敗感之中。
三、適當讓孩子受點氣
奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說：父母不僅要教育孩子讀書、寫字和計算，還得為孩子以後的成長打下一個適宜的心理基礎。
所謂適宜的心理基礎，有一個很重要的方面就是，幫助孩子學會面對和處理生活中出現負面聲音。
每個孩子內心是十分脆弱的，所以幫助孩子正視失敗或負面的評價很有必要。
其中最重要的一點，是提高孩子的抗挫折能力。
關於挫折教育，父母首先要明確一點：不是人為製造挫折，給孩子挖坑，故意讓孩子受點氣。
驕傲使人落後，謙虛使人進步，很多大人從小就是被這樣教育的，所以他們簡單地將挫折教育的理解成了，打擊孩子，不能讓他太飄。
孩子跌倒了，不能扶，不然孩子以後不長記性；
孩子比賽得獎了，不能夸，誇了孩子容易驕傲；
於是，孩子反覆經歷失敗和打擊，又得不到幫助，這樣的挫折教育，對孩子來說，只有挫折，沒有教育。
人生實苦，每個孩子在成長過程中需要面對的挫折已經很多，我們只需要幫助他們正視和面對這些挫折，教他們如何應對，如何堅強，這才是提高孩子抗挫力的關鍵。
落到實處很簡單，不替孩子做太多，不替孩子背負太多責任，放手並幫助讓孩子去對抗生活中的困難。
凡事都有規則和底線。父母有必要讓孩子明白，不是所有的要求，父母都能滿足，不是所有的事情都能順心如意。
孩子未必像我們想像中那般弱小，不妨多給孩子一點真實。
作者｜錢志亮，北京師範大學名師。86級畢業留校，1994年留學歸國，博士學歷。研究方向為兒童發展問題諮詢、特殊需要兒童教育。微信公眾號：錢志亮工作室（ID：qzlgzs）