2019教師工資上調最新政策：教師工資改革有哪些方案?教師改革一直是參加教師資格考試的考生以及在職老師人員比較關心的問題，針對退休教師改革問題，引起社會各屆關注。
1.工資高低以工齡為主，不再偏向職稱
一直以來，教師工資高低由教師的職稱評定，職稱越高，工資就越高，退休工資也是按這個標準。教師工資改革之後，將偏向於工齡計算工資，減少職稱工資在工資中的比重。這一舉措，有利於教師安心教書。
教師的高級職稱是比較難獲得的，低職稱的教師占大多數，為了更好的待遇，考取高級職稱便成為了教師們的出路。這樣一來，教師的教學質量勢必會受到影響。改革之後，教師們便可認真教學，自己的績效工資獲得收益。
此項舉措，將教師們的教學積極性，遏制教師隊伍內只為職稱、忽視教學的現象，這對於教師本身，學生和家長，學校和社會都是非常有利的。
2.落實績效增量工資
所謂績效工資，是為了教師教學積極性設立的，本應該由地方財政負責這部分工資的支出。但是在落實的過程，大部分教師的績效工資，是從基本工資中抽取30%來充當的，也就是說，教師績效不高，那麼當月的基本工資都無法全部得到。而且，有的學校還會把績效工資用於其他工作人員的補貼，導致教師到手的工資大打折扣。文章來源：公眾號教師微網現在，教育部提出必須落實績效增量工資，用且只能用績效工資來衡量教師的工作態度、工作結果，起到真正激勵的作用。如此，教師便可拿到全額的基本工資，還能教學質量來獲得另外的績效工資。
3.落實邊遠地區和鄉鎮教師的補貼
艱苦邊遠地區和鄉鎮老師，由於其獨特的位置性，一些補貼無法到位。現在起，不僅要落實這些地區教師的生活補助，而且還要越是基層的地方，越是艱苦的地方，補助待遇越要高。紮根在基層的教師未來的待遇政策一定會更加完善。
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