中小學生
特別是低年級小學生
放學時間普遍較早
可是爸爸媽媽此時還沒下班
誰接孩子？孩子送哪兒？
放學後去哪兒的「三點半難題」
讓不少家長犯了難
校外培訓、託管機構，如雨後春筍般湧現，孩子是有人管了，可收費貴、安全得不到保障的問題層出不窮。
為減輕中小學生過重的課外負擔、促進中小學生健康成長、幫助家長解決「三點半難題」，今年8月23日，岳陽市教育體育局下發了《岳陽市教育體育局關於做好中小學生校內課後服務工作的實施意見》。根據教育部和省教育廳相關文件要求，我市各中小學已陸續啟動了課後服務。
至今，本市各中小學已經實施了一段時間的課後服務了，各校課後服務開展情況如何？新政策的落地，在解決家長後顧之憂的同時，存在哪些需要完善的地方？近日，岳陽日報全媒體記者對此進行了一番調查。
現狀：課後服務豐富多彩
今年下學期以來，岳陽樓區各小學推行「校內課後服務」制度，破解孩子放學早、無人接、無人看護的難題，通過豐富多彩的活動讓孩子們度過快樂的課後時光。
楓樹小學將其已成熟的第二課堂融入課後服務之中，形成了「2+1+2」的特色模式，第一個「2」是一周兩天作業輔導和文化補習；「1」是人工智慧無人機；第二個「2」是一周兩天興趣特長（原第二課堂），包括武術、足球、輪滑、啦啦操、剪紙、書法、繪畫等體藝課程。其中無人機普惠全體學生，也是楓樹小學打造第五大特色的新舉措；啦啦操、剪紙和足球課程不僅豐富了學生的校園生活，還能培養出優秀學員參加比賽為學校爭取榮譽。這種與本校特色相結合的課後服務受到了學生的歡迎，也得到了家長和社會各界的肯定。
楓樹小學的舞蹈課和剪紙作品
花板橋學校、白楊坡小學、洛王小學和岳陽樓小學採用「4+1」模式，「4」是一周四天作業輔導，；「1」是每周一天興趣班。四所小學的作業輔導都按原班級編班，只是在興趣班方面有些許不同。花板橋學校、白楊坡小學和岳陽樓小學的興趣班涉及藝術和體育兩大類，洛王小學則以書法指導為主。
花板橋學校的樂隊合奏
白楊坡小學的薩克斯課
洛王小學的武術課
廣場小學採用「3+1」的模式，即：每周一至周三作業輔導，周四特長學習。根據學生需求，開設了機器人、啦啦操、籃球、書法、繪畫等特長課程。
這種以作業輔導為主的課後服務讓孩子在校完成當天的作業，大大減輕了家長的輔導作業的壓力，在幫助孩子提高成績的同時又發展了孩子的興趣特長。
反饋：普遍受到歡迎
課後服務實施以來，受到廣泛關注，好評多多，期盼多多。
廣場小學六年級某學生的父親是一名計程車司機，他說：「由於職業原因，我根本沒有時間管孩子，愛人水平有限，輔導孩子僅限於低年級水平，孩子讀六年級了，她也就力不從心了！學校開展校內課後服務，真是幫我解了燃眉之急，而且，收費又低，我很支持學校這項工作！
楓樹小學一學生家長周女士說：「楓樹小學以前的第二課堂就很好，培養了我家孩子的特長。現在與課後服務結合，增加了作業輔導，孩子在學校寫作業，回家就不用我再費心了，簡直太貼心了！不過要是老師能幫我檢查一下作業就更好了。」
白楊坡小學某學生家長說；「課後服務的老師非常耐心的輔導孩子學習，給孩子解疑答惑，這些都是我們家長很難做到的，真的非常感謝學校開展課後服務！」
廣場小學的譚老師說：「課後服務的開展，使家長滿意、學生歡喜、老師開心。不同的課程設置適應了學生的個性差異，賦予了每個孩子選擇發展的權利和機會，深受學生喜愛。
建議：仍需不斷完善
新事物的產生總會遇到很多的問題，但辦法總比困難多。課後服務實施以來，社會各界為課後服務提出了不少良策。
楓樹小學辦公室主任胡蘭芳建議：「課後服務本身是一項惠民工程，課後服務的實施不僅有效地解決了「三點半難題」，還培養了學生的興趣特長。但是由於工資不高，一些興趣班的專業老師很難聘請。所以學校要是能與周圍高校合作，為高校大學生提供實踐基地，讓大學生參與進來就更好了。」
湖南理工學院師範專業某大學生：「我認為課後服務的形式和內容要更加多樣，各學校可以根據本校的實際情況讓課後服務的內容豐富起來，不必要將學生拘在教室里，讓學生多在戶外運動，釋放天性，強身健體。」
某學生家長建議：「課後服務實施以來減輕了我的很多壓力，我很滿意。但是我也了解到有些家長對於課後服務結束時間與下班晚高峰相重合，回家路上堵車稍微有些意見。所以，我認為各學校可以根據本校實際情況、學校地理位置和學生家庭住址分布結合廣大家長的需求制定課後服務的時間，儘可能滿足大多數人的需求。」
中小學生校內課後服務是一項既能進一步增強學校的教育服務能力，又能使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的共贏的民生工程。本市各中小學在實施的過程中將結合本身的特色和優勢，採取多種形式將課後服務辦得多姿多彩，在不斷地調整改進中真正做到為學生減負，為家長解決難題。