導讀：考試時間緊，很難考慮出新穎的寫作素材，好多同學就用老素材；用老素材也沒錯，只要把老素材重新設計包裝，就能成為一篇優秀的考場作文。如何包裝？往下看！
老素材可以換包裝
考試時時間緊迫，很難想出新穎別致的寫作素材，怎麼辦？
情急之下，許多同學就用日常寫過的素材充數，但心裡不免忐忑，生怕低分。
用日常寫過的素材寫考試作文，其實也是一種考場寫作的方法；但是正因為寫過，就顯得陳舊了，閱卷老師大多是一線教學的初三老師，對這些素材早已經司空見慣了，確實很難得高分。
那麼何不試試給這些老素材換個新包裝，如何呢？
如果是這樣，我相信閱卷老師眼前定會一亮，心中暗暗驚嘆：虧你想得出。於是，高分很肯能瞬間打出。
先請大家耐心讀下面這篇考場作文
東風為我來
老家的院前有一棵很大的樹，每當東風起時，它就把燦爛的白花開得滿天滿地，一定要把雪景延長到暮春似的。
此時，奶奶就會端出一張凳子，坐在那樹下。我便也搬來一張小凳子，陪奶奶坐一會，整個春天就從我的腳下緩緩地流過。
我痴痴地望著樹，樹也痴痴地望著我，連上奶奶便是三人，在溫婉的東風中靜默無言。
那是一個難得的響晴天，早春的天空藍成了一片海洋。雲仿佛是一座座柔軟的冰山，鳥兒不小心會沾濕雙翼，人們只要一踮腳就可以浮起來，浮起來，乘船從太陽邊上經過好像變得可能了。
我望著紛紛揚揚的海底落花，突發奇想地和奶奶說：「奶奶，你幫我采一朵花，好不好？」
奶奶說：「我背著你，你自己挑一朵吧。」
於是奶奶蹲下身，任由我跨在她背上。按照以往，她應該緩緩地、穩穩噹噹地站起來。但這一次，她卻默默地俯著身子，許久都站不起來。
我問：「奶奶你怎麼了？」
奶奶輕嘆了一聲，說：「孩子，奶奶老了。」
幾天之後，我再看見奶奶的時候，樹下的板凳已經換成了藤椅，奶奶無言地陷在裡面。她痴痴地望著樹，樹也痴痴痴地望著她。我坐在邊上，靜靜地看著奶奶。
晌午慢慢地變成了黃昏，夕陽的餘輝暖暖的，落在奶奶身上，將她臉頰的皺紋一點一點撫平，將滿頭的白髮都映成了金髮。我想，奶奶年輕時一定是很美的，就像滿樹白花一樣清純動人。
奶奶突然問我：「如果花謝了，你會傷心嗎？」
我說：「花明年會再開的。」
「那，如果明年不開了呢？如果以後所有的日子裡，花都不再開了呢？」
「不會的，只要東風來時，花一定會開的。」我認真地說。
奶奶卟哧地笑了，捉住我的手放在懷裡，輕輕地摩挲著。那樣的微笑使我相信，所有的陰霾都終將散去，所有的悲傷都不值一提，所有的神話都可能實現。
只要東風來時，那一樹白花就會開得一樣燦爛而溫柔，奶奶就會在這樹下，靜靜地等我。
我攤開掌心，一握，不知是抓住夕陽，抓住黃昏，抓住東風，還是要抓住一些更抽象的什麼，比如奶奶眼底那唯以察覺的淡淡的小憂傷。
白花當然還是年年盛放，將雪花落在奶奶的藤椅上。可是奶奶已不在那裡了，奶奶已經矮下了半身，變成了一塊小小的石碑。
我仍然搬來一張凳子，陪奶奶坐一會。但我知道，奶奶已經化身進了東風裡，每一年花開時都會為我而來。
思 考 解 析
1.這篇作文實際寫的是什麼內容？表現的是什麼情感？
這篇作文實際寫的就是一般學生寫得老掉牙的事：和爺爺奶奶外公外婆間的深厚感情的事。抒發了對爺爺奶奶外公外婆的懷戀思念。
可以說這一類事陳舊之陳舊！但這位學生卻能老樹發新芽，描繪出不一樣的面貌，給人耳目一新的感覺。他在包裝上有什麼技巧呢？
1.虛化和奶奶間發生的事，特別是不寫奶奶對自己所做的一切事，或者說把這一切大家都可能寫的事隱藏在文字里。
祖孫倆感情默契，自然讓人聯想到奶奶對自己的關愛，和我對奶奶的依戀，這些留給讀者去想像吧。
2.把「東風」作為整個敘事的一條線索，作為情感的背景。
東風年年來，花兒年年開了又謝，奶奶不可能年年陪伴我；其間已經帶有一股淡淡的憂傷了；但因為溫暖東風的存在、潔白花兒的存在，奶奶的形象就這麼定格在東風裡、定格在花樹下，成為我對奶奶思念的一種象徵和寄託。
最後一句「奶奶已經化身進了東風裡，每一年花開時都會為我而來」巧妙扣題，也詩意地表達了一個生活哲理：斯人可去，溫情永存。
各位同學，希望這樣的作文對你有所啟迪！
有什麼想法可以留言！不忘點贊哦，下期繼續講解有關中考作文技法。