01
周末，哄娃入睡後，南瓜媽媽抱起個瓜，邊吃邊悠哉地刷著劇。
這時手機響了，一條「北京暑期培訓班7000元，培訓班名額要靠搶」的新聞，映入雙眼。
視頻里，家長們為了給孩子搶培訓名額，爭先恐後，汗流浹背，在炎炎烈日下英勇奮戰。
有一位家長在交完報名費後擦了把汗，滿臉欣慰地告訴記者：
早在兩個月前，就已經為孩子報了這個暑期培訓班。
培訓機構的工作人員表示：
雖然現在還是暑假，但秋季培訓班的報名工作已經啟動……
7000塊的暑假班，讓南瓜媽媽這個月薪不到7000的老母親頓生惶恐，
看完新聞後，她看了看熟睡中的3歲娃，默默地放下了手中的瓜……
暑假剛開始不久，朋友圈就出現了很多這樣的爸媽：
別人學10個興趣班，我家孩子就要學多出別人兩倍的興趣班。
別人學鋼琴，那太多了，不稀罕，我家孩子要學薩克斯。
人家孩子6個月就開始上早教班，我家孩子也不落後，在肚子裡就開始反覆聽英語訓練語感……
讓人不禁想起，不久前看過的一篇文章《月薪3萬，還是撐不起一個孩子的暑假》。
文章里提到，為了不讓自己的孩子跟其他小朋友拉開差距，一位媽媽報了11個培訓班和2個夏令營，共計花費5.7萬元。
有網友說：
十幾年前的暑假，是孩子們真正的樂園：十幾年後的暑假，是孩子們的另類戰鬥陣地。
這些孩子沒有選擇的餘地，沒有做好思想準備，就已經被過度焦慮的父母強行牽拉著，踏進了超前教育的大潮。
02
在醫院從事護士工作的番瓜媽媽，看到小區里那些跟番瓜同齡的小孩，早早就開始上早教班，1歲就會背古詩唱兒歌，而她家的番瓜，走路還東搖西晃，不太穩當。
為了不讓番瓜落後，她狠狠心給報了早教班。
上課的時候，別人家的孩子安安靜靜地聽課，她兒子卻連三分鐘都坐不住，看到新奇的東西就要去拿，還興奮地在教室里爬來爬去。
為了糾正孩子的「惡習」，她總會忍不住對孩子大吼。老公也不是不作為的豬隊友，有一次他帶孩子去上課，看到孩子這般「不爭氣」的模樣，回家就是一頓「毒打」。
從此之後，送番瓜去早教班，只要是剛走到門口，就會聽到他撕心裂肺地哭，死活都不願意進去，那表情異常悲壯，就像是要上刑場一樣。
就算是他們給孩子講故事，孩子也表現得十分反感。
就這樣，錢花上了，時間耗上了，刑也用上了，孩子不但沒學到啥東西，反倒是受了罪，親子關係也大不如從前。
這讓番瓜媽媽很是懊悔。
在網上看到過這樣一句話：
「中國式教育孩子的目標是『望子成龍』；標準是『成王敗寇』；方法是『死記硬背』；手段是『不斷施壓』。」
望子成龍、望女成鳳的殷切希望，滲透在每一位父母的身上，但孩子過的是否快樂和健康，他們真的有想過嗎？
03
不知從何時起，一句「不讓孩子輸在起跑線上」的口號，像根鋼針扎進了眾多家長們的心頭。
我們似乎司空見慣了這樣的場景：
孩子還在咿呀學語，就要求他能夠誦讀古詩，出口成章；
孩子還在蹣跚學步，就被送去舞蹈班學習跳舞；
孩子尚處於對事物的新奇和探索慾望時，就在逼迫下奔波於各式各樣的補習班，剝奪了本該童稚又歡樂的童年。
心理學家阿爾弗蕾德·阿德勒說過：
「幸運的人能一生都被童年治癒，不幸的人卻要用一生去治癒童年。」
看似是讓孩子贏在起了跑線上，殊不知，這種超前教育帶給孩子的傷害是巨大的。
超前教育，不符合孩子自身發展規律
孩子的成長有其自身的規律，教育也應該尊重這些規律。
有的孩子天生愛鑽研，動手能力突出；有的學生髮育較早，才華早露；有的學生樂於玩耍，大器晚成。
很多家長不顧孩子自身發展的特殊性，毅然把孩子推到了「腦袋削尖都要往裡鑽」的洪流當中，將上名牌大學定為孩子的終極目標。
著名教育家盧梭，主張兒童的發展應順應「內在自然」與兒童的「天性」一致，根據兒童身心發展的規律和階段性進行教育，而不能越過這些階段太過超前。
適合孩子的教育，應該是千變萬化、循序漸進，而不是千篇一律。
超前教育，易導致孩子厭學
美國著名心理學家格塞爾認為：
支配兒童心理發展的因素有兩個，一個是成熟，一個是學習。
在這兩個因素中，他更強調成熟的重要性。
教育超前化，必然導致孩子學過的東西在以後的過程中還要「重蹈覆轍」。
這對孩子學習知識的好奇心、新鮮感和求知慾將產生極大的影響，並很可能導致孩子對學習沒興趣，甚至產生厭學的心理。
超前教育，阻礙孩子個性能力發展
教育的主要目的，是促使人的身心健康發展，積累文化知識，進而成材。
但如今的教育，浮躁、焦慮，偏於功利主義的傾向愈演愈烈，多數孩子被忽略了自身的個性發展，幾乎淪為考試工具。
不同個性的孩子，用了同一種教育方式，自然也顯現不出獨具特色的魅力。
04
心理學家格雷賽爾指出：
「人的智力和體力一樣，是按照一定規律發展而出。
作為父母，應該讓所作所為都發揮出最大效力，而非用金錢和時間，堆疊出一些『好看』的東西，實際上卻是『空殼的孩子』。」
前幾天，清華大學馬克思主義學院發出聲明，清退了兩名博士研究生，原因是長期不參加學校的教學活動。
耗盡半生精力培養的孩子，到頭來成為中看不中用的「空殼」，這樣的教育，想想就覺得悲哀。
不想養出「空殼的孩子」，不妨試試這樣做:
把孩子看成獨立的個體
01
父母如果長期把孩子當成自己的附庸，強迫去做他不喜歡的事情，只會讓孩子漸漸失去自我，成為傀儡。
如果把孩子當做平等的家庭成員對待，那麼孩子的教育問題不僅會變得順暢，親子關係也會融洽的多。
接納孩子的與眾不同
02
《公牛歷險記》里的主人公費迪南，雖出生在「公牛世家」，但他天性溫和，不愛爭鬥，最大的愛好就是去山谷聞花香。
一次因為受到同伴的排擠，費迪南誤闖入一個小鎮，被當作危險猛獸送入了格鬥場。
面對鬥牛士的百般挑釁，體型龐大的費迪南有太多機會致其於死地，但他卻依然保持真我。
最後，這頭與世無爭、愛聞花香的牛，獲得了全場觀眾的認可。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉。
同理，每個孩子也有不同的性格特點和個人喜好。
無論是喜歡打籃球的小女孩，還是喜歡洋娃娃的小男孩，又或是電影中愛聞花香的費迪南，這都是孩子們根據內心的指引做出的選擇。
發揮榜樣的力量
03
今年高考，詩詞才女武亦姝總成績613分，距上海市滿分只差47分。
如此好的成績離不開個人努力，但不得不提到的是，站在她背後的榜樣父母。
為了培養女兒的良好語感，武亦姝父母藏書甚多，並飽讀詩書，家裡經常做詩詞接龍遊戲，輸的人要做家務。
教育孩子，就是教育自己。
當父母的對了，孩子自然就對了，做個好榜樣，比起高昂費用的補習班，更具有說服力。
法國思想家、教育家盧梭說過：
「大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果打亂這個次序，就會造成一些果實早熟。
它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。」
作為家長，我們不希望我們的孩子長大後，表面上獲得了巨大的成功，內心卻荒蕪地雜草叢生。
作為孩子，他們不希望回憶起自己的童年，想不起遊戲、玩具和夥伴，而是永遠都參加不完的培訓班。
棕媽：初中英語老師，10歲男孩媽媽；讀書達人，每年閱讀書目200＋；電影狂人，每年貢獻票房2000+；心理學感興趣，小毛頭hold得住；人類靈魂的小裁縫，擅長自黑的不辣媽