距離考研出分的日子越來越近了，儘管每個人等出分的心態大相逕庭，但阿迅學姐掐指一算呢，21的泥萌最近一定都做了相似的夢：夢到查成績，而且夢到自己的分數。
怎麼樣？有沒有細思極恐的感jio？阿迅學姐竟然在術業之外，還習得了這番神乎其神的「玄學」（傲嬌）
好啦好啦，不皮啦。其實學姐主要是在有關考研成績的wb話題下，刷到這個有著驚人一致的現象滴~不信你可以去看看，好傢夥，話題下簡直誓言滿天飛，各種亞子的flag迎風飄！
有人發誓說「願以一直單身換有學上」；有人每天都能夢見自己在輸入准考證號查成績；
還有人直接轉發超越妹妹和鍾碩歐巴（有點可愛是怎麼肥事~）
看吧看吧，這股子上岸的虔誠和熱切，簡直快要溢出螢幕了有沒有~都說人類的悲歡並不相通，但這樣看來，在查成績面前，考研人的心態都是相似滴~喂喂喂，22的小盆友萌別笑了啊，泥萌也會經歷這一遭的，2022年跌宕起伏的心態提前預約一下？
其實呢，學姐灰常能理解21的泥萌，也知道泥萌一定都懂得，抒發情緒和轉發錦鯉的行為，只能緩解一時的焦慮，說到底，喪和煩終歸是有盡頭滴~
出成績之後不管分高分低，複試該面對的流程還是躲不過，要學姐說呢，與其陷入焦慮，不如行動起來補足短悍，充實漏缺。所以呀，阿迅學姐就為大家準備了考研複試容易踩雷的15個回答，並附上正確的回答供小盆友萌參考，篇幅比較長，分為（上）、（下）兩期，小盆友萌多多點贊，給學姐更多續更的動力鴨！愛泥萌啦！
這次的複試技巧主要針對21的小盆友，可以用來對照複習，但也適用於考研各個階段的小盆友，22和23的小盆友可以提前了解和收藏，順便可以帶著獵奇的眼光看看這些奇葩行為，引以為鑑。
好啦，話不多說，咱們這就上乾貨！
一、邏輯混亂，答非所問；
【反感原因】
有的同學回答問題一聽就沒有邏輯，遲遲抓不到重點，更讓老師抓狂的是，很多同學邏輯過於碎片化，一段話說完，上一句和下一句之間根本沒有關聯，一整段聽下來更是把老師整得雲里霧裡。要知道老師的時間和耐心是有限滴，沒有那麼多時間聽學生講一堆廢話。
【正確回答】
不管回答什麼問題，建議最好用總—分—總的模式，先說總觀點，然後用第一、第二、第三的方式說分論點，最後總結一下 ，總結的時候也不要過於絕對，可以適當地留有餘地，從正反兩方面總結。對於不熟悉的知識點，可以用「是什麼 -為什麼-怎麼樣」去回答。
【回答示例1 】
我個人是支持/ 不支持這件事的這個觀點的。（先表明自己的觀點或態度）
支持/ 不支持的理由有以下3點：（暗示自己即將陳述3 個理由，數字會增加回答的條理性，並且讓老師在聽完第一個後對下一個理由有所期待）
首先/ 第一，這個觀點主要反映了少部分人的利益，並未站在全局考慮問題，這與某某理論或某某觀念相背而行；
其次/ 第二，這個觀點忽視了什麼什麼，犯了什麼方面的大忌，表面上是什麼什麼，實際上是什麼什麼；
最後/ 第三，這個觀點雖然打著什麼什麼的旗號，宣稱什麼什麼，實際上其底層邏輯仍然是什麼什麼，並沒有如其所說的那樣打破什麼什麼。（用連接詞分割觀點，先說淺層的理由，再層層遞進，結合所學理論深挖背後的邏輯）
總而言之，關於這個事件眾說紛紜，觀點呈現出多樣性，尚且沒有一個統一的定論，但就這個事件所反映出來的不同觀點而言，該事件的確應當引起各方面的重視。（辯證地總結觀點，並且適當地引出解決辦法，表明自己對該事件有更進一步的思考。如果老師繼續追問，可以談一談解決辦法）
【回答示例2 】
這個問題涉及到某某理論。它主要指的是什麼什麼，該理論的提出主要源於什麼什麼，並且解決了當時的什麼什麼問題。（是什麼——如果不會用理論分析問題，那就先把該問題涉及到的理論陳述一遍，至少先說出該理論是什麼，然後在陳述理論的過程中儘量向案例靠攏去思考，相信你會很快有觀點的）
之所以說該問題反映了某某理論，主要有以下三點原因：一是該理論怎麼怎麼；二是即便社會環境發生變動，該理論所指出的某些規律仍然適用於當下；三是怎麼怎麼；（為什麼——回答為什麼類的問題時，一般都要從重要性、可能性、必要性以及影響或啟示等方面回答。）
通過聯繫理論和實際，解決該問題主要從以下2 個方面著手：一是在遵循規律的基礎上適當跳出理論框架，制定合理的制度和規約，實現他律；二是加強什麼什麼的行業自律，改進技術條件，提高職業門檻，提升從業人員素養等。（羅列出1-2 個解決辦法即可，可從主觀和客觀出發進行闡述）
總之，該事件怎樣怎樣，反映出的理論怎樣怎樣，解決和改進的辦法怎樣怎樣。（最後做出總結，複述自己輸出的觀點，強化老師對你的印象）
【一個小小的延伸知識點】重要性即這個理論有著怎樣的地位和作用，對於解釋生活中的事件以及該事件有怎樣的幫助；可能性即是否有制度、法律、社會道德以及其他條件使得發生這件事成為可能，使得這個理論能夠適用於解釋該事件；必要性即如果不從這個理論中汲取有益教訓或經驗，這件事會有什麼樣的發展後果；影響或啟示即該事件反映了該理論的哪些優點或不足，該理論的影響力是否發生變化。
二、瞎說空話，
不腳踏實地，不夠具體；
【反感原因】
搞科研最忌諱好 高騖遠和只說不做的人，老師是想聽到你未來具體的、切切實實的目標和規劃，而不是聽你說一些說了等於沒說的話。比如，導師問你研究生期間有什麼打算，你在本科期間沒有任何學術成果，就說自己想發表 3 篇C刊，想要幫老師分憂解難，導師想聽到的是你切實的目標，比如說第一學期先閱讀多少本書，第二學期怎樣怎樣，而不是泛泛而談、誇誇其談。
【正確回答】
說出自己具體的想法，比如可以從科研、生活、工作等幾個方面具體談一談你未來研究生生涯的目標和規劃。報考學碩的同學可以按照「如果有幸被錄取 +掌握學習方法、閱讀專業書籍+爭取發表刊物+有機會的話想要申請博士」來作答。報考專碩的同學可以按照「如果有幸被錄取+完成專業學習、閱讀專業著作+積極參加專業實習和磨練技能+完成畢業論文並積極找工作」來作答。
【回答示例1 】
我其實非常期待自己的研究生生活，甚至已經提前做好了規劃。（表明自己對於讀研的熱切和期待，不管是哪個導師，都沒辦法拒絕一個態度端正並且誠懇的學生。）
如果有幸被錄取了，第一年，我將全力以赴學習專業知識，掌握本專業的各種研究方法。其次，我會閱讀導師推薦的所有書籍，並儘可能多讀書，讀各種類型的書，豐富自己的知識積累。（記得加一句「如果有幸被錄取」，這句話作為前提，既表明你做事留有餘地，說話有分寸且不至於太滿，還會給導師留下你很謙卑的印象。談及規劃時，最好不要一上來就說自己要發刊，畢竟發刊得有一定閱讀量的積累，建議沉住氣，說自己願意坐冷板凳，專心致志於讀文獻和磕論文。）
第二年，我將確定自己的研究方向。同時，積極參與導師的實驗和科研工作，做好輔助。第三年，我會努力寫出高水平的有價值的論文。之後，如果有可能的話，我會申請博士學位。總而言之，我期待著在這個優秀的大學裡為我的職業和生活打下堅實的基礎。（學碩的同學可以說出自己的具體規劃，然後適當地表明自己有讀博的想法，現在沒有沒關係，你可以說得委婉一點，畢竟以後一切皆有可能不是嘛~ 最後記得總結喲，再次表明決心和態度）
三、自我否定，自我評價過低；
【反感原因】
任何人都有自己的閃光點，你自己都對自己這麼不自信，那老師憑什麼認為你比其他人強呢？憑什麼認為你能在研究生三年幫助他呢？導師需要的是學習能力強且能幫他做事的學生。比如：問你本科期間有什麼值得驕傲的事情？千萬不要回答：我沒有什麼特別的經歷，我沒有什麼值得驕傲的事。
【正確方式】
結合自己的本科經歷，挑選一個最能體現出你具有很強的學習能力、實踐能力的例子。比如：你可以說本科的時候參加過XX 比賽或者進行過XX實踐，一開始什麼都不懂，後面是如何通過一步步的學習和實踐，然後一步步取得了怎樣的進步，最後取得了XX成果。
【回答示例】
我本科期間鼓起勇氣參加了什麼什麼活動，這是我最驕傲的事情，因為我很勇敢地邁出了一步，克服了什麼什麼方面的困難。（先亮出結論，並且簡短地陳述原因，這樣既能引起老師的好奇，也能讓老師覺得你是個邏輯清晰、有條理的同學）
當時我非常缺乏自信，總是覺得自己不行，但是我正好又對這個活動很感興趣，於是我下了很大決心說服自己參加。雖然剛開始遇到什麼什麼困難，但我結合自己平常的積累，和小夥伴們積極想辦法，最終獲得了還不錯的成績。（這時候可以適當借鑑「凡爾賽文學」的表述法則——欲揚先抑，先說自己遇到了哪些困難，後說自己想辦法解決困難的過程，讓老師看到你是一個積極思考的同學。）
這次活動讓我的心智和能力都得到了極大的提升，我相信按照這樣的努力，不管讀研期間遇到怎樣的困難，我都能夠想辦法克服！（最後也不要光就事論事，可以適當關聯讀研後的規劃，向老師表明自己是具有學術潛力的）
四、自賣自誇，驕傲自大；
【反感原因】
比如導師問你的優勢或優點是什麼？你答：我學習認真、做事踏實、心思細膩、實踐能力強、為人豪爽...... 這樣會讓導師覺得你不夠真誠，覺得你很假！難道你是天使嗎？不然你怎麼會聚集了人類所有的優點。
【正確回答】
列舉2 到3 個優點，而且每一個優點都要用具體的例子和數據進行佐證，比如你說自己學習認真，那這個認真是體現在哪些方面？本科期間獲得幾次一等獎學金、幾次三好學生，在某件事上堅持了很久並做出了成績。
【回答示例】
我個人覺得自己的優勢或優點在於，我遇到困難不會輕言放棄。（經過無數上岸學長學姐們的驗證，這是一個絕對百搭且讓老師們很欣賞的優點，畢竟在做科研搞學術的道路上，免不了有重重困難等著你，從選題到寫文獻回顧，再到收集數據分析數據，所有的環節都需要一顆不輕言放棄的決心，如果你擁有這方面的優點，老師們簡直就是撿到寶了！）
不管是在生活中還是學習上，我都是一個遇到困難咬牙堅持下去的人。比如在本科期間我參與過某項目或某比賽，當時遇到某個問題，讓我的項目或比賽停滯不前，但是我沒有灰心和就此放棄，我通過查找資料、向老師求助以及各種方式，花了好幾天終於完成了這個項目，並且還取得了相當不錯的成績。（最好具體但不囉嗦地講講自己是怎樣遇到困難不放棄的，可以是生活中的也可以是學習中的例子，總之讓老師感受到你的誠懇）
我覺得不放棄是讓我很驕傲的地方，我在本科期間就聽考上研的師兄師姐說過，科研任務難度很高，沒有一定的毅力和決心，是攻不下這個困難的。如果有幸被錄取，我相信自己能夠憑藉這個優點克服科研路上的困難。（優點用對地方才能發光發亮，一定要把自己的優點和讀研期間的困難結合起來說，讓老師看到你是一個懂得利用優勢的同學）
五、對自己的定位過高；
【反感原因】
老師問你為何考這所學校或者某科分數為何這麼低，你的分數就擺在這裡，還非得說自己本來可以更好的，只是這次失誤了。比如說自己之前是想報XX 學校的，但是這個學校沒有我這個專業，而且這次自己考試前生病了才考了這些，自己其實是很優秀的。這樣會讓老師覺得，你喜歡為自己找藉口，你選擇這所學校是下下策，是無奈之舉。
【正確回答】
儘量不要夸其他的學校厲害，也不要太過於捧一踩一，即使夸也要一起夸。一般操作是先拋出自己的學校，說自己原來的本科學校很好，但在某些方面有欠缺，正好目標院校在這些方面很健全，因此很想加入貴校來學習，感受學習氛圍，以此提升自己。
【回答示例1】
考貴校是我從考研初期就定好的目標，雖然我的本科學校也不錯，本科四年讓我學到了很多東西，獲得了各方面的提升，但我還是想通過考研，去別的學校多看看，感受一下不同的學術氛圍和學習環境。（這語氣夠誠懇吧，既沒有因為考研就踩自己的本科學校，也沒有過分地吹彩虹屁哄老師們開心，如果平時不是一個說話特別會拿捏分寸的人，還是建議就按照這樣的說法說，可能不會特別出彩，但至少不會出錯。）
【回答示例2】
這科分數低確實是我自己當時態度不端正造成的。（開門見山，勇於承認自己的問題，不推卸責任找藉口，而是從個人主觀方面找問題，不管是老師還是誰，都拒絕不了一個會自我反思和審視自我的人。）
當時學習完全憑自己喜好，沒有怎麼考慮過長遠的影響，再加上我當時並沒有做到很自律，在這門課上沒有花心思下功夫，所以導致這門課的分數不高。（沒有人是完美的，所以大膽地承認不足，再用後面的話把這段經歷圓回來就是了。）
但我也很感謝這次低分（掛科）經歷，它讓我開始意識到，不管做什麼事，好的態度和自律都十分重要。我覺得我在考研備考期間做到了態度端正和相對自律，同時也取得了我個人還算比較滿意的成績。如果有幸被錄取，我希望自己能夠一直保持端正的態度。（不管怎樣，表態就對了，但一定要誠懇，不要為了取悅老師而表現得很諂媚。）
鐺鐺鐺鐺~ 這期到這裡先暫時畫個逗號啦~後面2期也不會隔太久der~
總之希望泥萌看了會覺得有一丟丟幫助，所以贊贊和在看會點的吧，拉勾勾！
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以上！
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文：阿迅學姐
排版：烏魚
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