1
點點是個活潑好動的男孩，上幼兒園前還挺乖的，可最近上幼兒園後，突然就變成了一個讓人討厭的「熊孩子」。
看到小朋友有好玩的玩具，他也想玩，就伸手去搶，小朋友不給，他就噘嘴發脾氣。
媽媽接他回家，路過賣零食的小店，他吵著叫著要吃糖，媽媽擔心他長蟲牙，哄著他快點回家吃飯。
可點點吃不到糖，一下子又不開心了，賭氣賴在小店門口不肯走，不僅不聽媽媽的勸，還把手裡的小玩具扔向了媽媽。
看到孩子脾氣這麼大，媽媽也氣急敗壞地吼他：「你這孩子！小小年紀，居然敢拿東西扔老媽！是要上天嗎？」說著，衝上前就想打孩子屁股。
孩子情緒差、亂發脾氣的場景，似乎每個家庭都上演過。
除了點點這種得不到自己想要的東西的情況，孩子被批評、被要求做自己不想做的事情或沒有得到家人及時的陪伴，都有可能哭天搶地、拳打腳踢、情緒奔潰。
面對孩子哭鬧、倒地撒潑時，很多家長的第一反應都像點點媽一樣，指責孩子亂發脾氣、不聽話。這種做法是最常見的，但也是最糟糕的，不僅不能讓孩子消除壞脾氣，還可能惹得孩子產生更強烈的反抗情緒。
明星媽媽胡可的做法值得我們借鑑，在節目《不可思議的媽媽》中，兒子小魚兒因無法帶走心愛的玩具而崩潰大哭時，她說：「我知道你很想要這個玩具，現在拿不回家你心裡有點難過，但是這是規則……」
小魚兒從水堡里出來因害怕而哭泣時，胡可說：「我知道你有點害怕，但是你表現很好、很勇敢，你堅持下來了對不對。」
只要兒子鬧情緒，胡可對孩子的第一句話必定是「我知道」開頭，簡單的三個字卻表示出大人接納了孩子的情緒，理解他的內心感受。
聰明的媽媽不會在孩子情緒爆發時責備他，或用暴力壓制他，而是會在第一時間接納他。
2
軒軒才4歲，就打得一手好架子鼓。幼兒園舉辦兒童節慶祝活動前，老師還特別為他保留了才藝表演的節目。
軒軒每天在家認真練習，陪練的爸爸媽媽都很滿意。
可到了表演的那天，他突然害怕得不敢上台，不管爸爸媽媽怎麼給他加油鼓勁，他也只是小小聲說：「我不要去……我怕……」
爸爸媽媽一開始還考慮到孩子第一次登台難免緊張，但時間久了失去耐心，「加油鼓勁」慢慢就變成了質問、命令、責怪：
「怎麼回事啊？在家不是都練得好好的嗎？」
「男子漢可不能這麼膽小啊，快去！」
「不要讓媽媽失望，聽到沒有？」
「你到底還要磨蹭多久，知不知道大家都等著呢？」
……
到了最後，孩子依舊躲在幕布後，不肯上前，眼眶裡轉著眼淚，看得眾人又是著急又是尷尬。
年幼的孩子面對陌生的環境，感到緊張，變得膽小，都屬於正常的表現。
這種情況下，孩子需要安全感，需要家長給與鼓勵，建立自信。
如果家長強行讓孩子大方，過於嚴格地要求孩子，或是帶有打擊性的批評教育，給孩子貼上「膽小」「害羞」「不爭氣」的標籤，只會讓孩子更膽怯，更牴觸。
而且，孩子很容易認為自己就是父母口中的樣子，一旦被貼上標籤，日後的言行舉止都會向著「標籤」的方向發展，並且可能一輩子都受到影響。
所以，父母切忌在急躁的時候，用不恰當的言語，給孩子造成負面情緒和心理。
3
文文今年5歲半，跟著爸爸學下圍棋，短短几個月的功夫，就把下了幾十年圍棋的爺爺給贏了，家裡人都誇她聰明。
孩子有悟性，下棋的水平提升很快，但勝負心漲得也很厲害。
每當贏了，文文總是滿心歡喜，若是輸了就非常生氣，後來她只要發現自己快輸了，就會耍賴，要求大人讓著她。
有時爺爺不忍心看孩子難過，就哄著她、讓著她。但爸爸比較公正，不會故意讓棋，文文就鬧脾氣，皺著眉頭說「不好玩，不玩了」。
慢慢地，文文成了一個「只能贏不能輸」的孩子。
孩子「輸不起」本是天性，無論做什麼事情，他們都希望自己能做得好，比別人強，獲得周圍人的認可，尤其是爸爸媽媽的關注和認可。
但孩子年齡小，各方面能力尚不足，難免經受不住挫折和失利，並因此產生各種消極情緒。孩子的情緒越豐富、越敏感，越有可能無法坦然面對失敗。
此時，家長需要給孩子恰當的陪伴和正確的引導，讓他學會坦然面對輸贏。
孩子只有對挫折或失敗有了正確的理解，在面對輸贏時才能控制好自己的情緒。輸得起的背後是贏，做到這一點，孩子將來的成長更有利。
4
孩子在成長過程中，很多行為上的問題都和情緒發展有關。上面說到的點點、軒軒、文文都是因為沒有控制好自己的情緒而做出讓家長頭疼的行為。
孩子生來就有情緒，隨著人際交往，他的情緒會不斷得到發展。
一起來了解一下孩子的情緒發展的四個階段：
可見，孩子情緒發展到了管理階段才慢慢走向成熟。在這之前，指望孩子像大人一樣理性思考問題，基本上是很困難的。我們能夠做的就是引導孩子學習情緒管理，調節、控制好自己的情緒。
當孩子沉浸在不良情緒中，或出現了不能控制情緒的情況，家長可以嘗試這樣做：
首先，接納孩子的消極情緒
孩子哭了，我們可以抱緊他；孩子憤怒，我們可以默默陪伴他；孩子沮喪，我們可以做個好的傾聽者。
總之，是接納孩子的情緒，認可孩子的感受，而不是一味地指責他。比如開頭提到的明星媽媽胡可，在兒子情緒失控時接納了孩子的情緒，對安撫孩子的情緒起到了很好的幫助。
其次，教會孩子管理情緒
孩子的壞情緒被父母理解後，孩子便會順心了許多。接下來父母便要教孩子駕馭情緒的正確方法。
壞情緒常常是有破壞力的，不僅會讓孩子的心理處於糟糕的境地，阻礙了孩子做事情的動力，還會影響孩子的人際交往。
對於年幼的孩子來說，太複雜的說教，孩子的小腦瓜子是聽不進，家長可以利用生動有趣的故事來引導。