日期，教育部在長治市召開新聞發布會。省教工委副書記張敬平在講話中提到，將民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生，2020年起報名人數超過招生計劃數的，全部實行電腦搖號、隨機錄取。
全部消除超大班額
2017—2019年建設認定1589所普惠性幼兒園，持續擴大普惠性資源。城鎮地區實行配建學校「交鑰匙」計劃，增加學位供給，全省所有縣區全部消除超大班額，100個縣消除大班額。每年建設改造500所寄宿制學校。在實施國家「農村教師特崗計劃」的基礎上，設立省特崗計劃，解決非貧困縣農村教師短缺問題。600餘所優質園幫扶2700餘所薄弱園；所有縣區開展義務教育學校辦學模式改革；省示範高中對口幫扶貧困縣普通高中，實現了優質教育資源共享。基礎教育從基本普及、基本均衡進入全面提高育人質量的新階段。
試點教師「縣管校聘」
聚焦突出問題，堅持改革創新，將制度優勢轉化為治理效能。規範公辦民辦教育秩序，將民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生，2020年起報名人數超過招生計劃數的，全部實行電腦搖號、隨機錄取。督促民辦學校在校生占比偏高的縣區加快整改。率先在晉中市推行中小學校長職級制改革，推動校長隊伍專業化建設，激發學校辦學活力。在40餘個縣先行試點教師 「縣管校聘」管理改革的基礎上，2020年全省全面推開。省級統籌、市縣兩級管理、以縣為主的管理體製成熟運行，經費保障、教師補充、困難學生資助、依法管理和監督指導體制機制全面建立。
4年建2000所寄宿制學校
全面深化學前教育發展體制機制，持續擴大普惠性資源；全面加強兩類學校建設，四年建設2000所標準化寄宿制學校；全面改革普通高中育人方式，系統推進高中課程改革和高考綜合改革；全面規範公辦民辦教育公平發展，提升現代學校治理水平；全面推進資源配置改革和教育評價改革，促進教育優先發展、提升教育質量，讓改革發展成果更公平更廣泛惠及全省人民。