翰墨清氣韻味長
文/石清華
一向不大喜歡逛商場，卻十分熱心跑書店。只要有時間即去書店，而且不會空手而歸，所以儲藏的書成了我的主要家當。
不論閒暇、忙碌，還是愉悅、沮喪，一進入書房，捧起心愛的書，就神清氣爽、興致盎然，醉入誘人的馨香。
讀書，增長了知識。從放牛娃跳「農門」，已是正兒八經的科班出身，踏上講台、走向社會，信心滿滿，昂首闊步、斜視世界。
適逢節假日，常與親戚朋友私人聚會、游山看水、走街串巷。他們確信：老師當然是無所不知、無所不曉，因而時時提問求解。諸如明月幾時有？馬里亞納海溝有多深？人是由猴子進化而來的嗎？中華文明的源頭在哪裡？怎麼會有電閃雷鳴等等，不少時候問得我目瞪口呆，不答不行，答錯了更不行。只得老老實實地回答：這個問題我不知道。因而深感知識無邊、學海無涯。於是遍尋圖書，抓緊點滴時間讀。如天文地理、人文科學、理科知識、三教九流、雞鳴狗盜之類的書籍，或詳讀，或略讀，不求甚解。若有會意時，則欣然忘食。讀著讀著，忽然覺得身為人類靈魂的工程師，必須博覽群書，才敢把聲聲叫喚的「老師」答應得響亮。
讀書，擴大了視野。讀了一些書，受其滋養，強壯了許多。似乎飄飄然起來，解答一般人的提問已經綽綽有餘。與人吹牛聊天，底氣十足、膽大聲洪，儘管如此，依然堅持讀書。「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」
隨著讀書的增多，自我變得渺小，世界顯得浩大。原來人所學得的知識就像一個零，零是一個圓圈，可以小到沒形沒影，可以大到無邊無際。當認識「一二三，得矣、得矣」時，才突破無形。當個人努力學習、不斷求知時，零會跟著膨脹、沒有極限，那人將會從井底之蛙躍上高山之上，飽覽無限美麗的風光。
剛踏入社會時，面對色彩斑斕的世界，往往就事論事。只看到現象，不會探尋其本質；只看到眼前，沒想過未來。在工作、讀書、借鑑、反思的過程中，漸漸養成了冷眼旁觀、高屋建瓴的特點。在教育教學過程中，假定出現了學生頂撞老師，為師者如嚴厲批評教育，似乎也不可指責，但效果不一定好，很可能事與願違。如果老師在自身、學生個體、家長、社會等方面去尋找學生頂撞的原因，然後對症下藥，必然會事半功倍。
讀書，提升了素質。人們常說「腹有詩書氣自華」，表明大家對有素質者的讚美、羨慕。「氣自華」是表象，「詩書」才是實質。我剛參加工作時，自恃受過專業教育，又年輕肯干，效果也不錯，便以為老子天下第一。與同事交流時粗聲大氣，與親友交往時不屑一顧，與領導交談時放蕩不羈。一段時間之後，成了孤家寡人。
好在有「吾日三省吾身」，才書海泛舟、回頭是岸，感受到了讀書的妙用。少年兒童時，當了八年放牛娃。除了爭工分養活自己外，還練就了罵人的本領。見誰罵誰，可誰也不計較。放牛娃罵人，似乎是天經地義的。不僅罵身邊的人，連河對面的人也罵，聽旁人說我有很深的罵人造詣。在不斷地讀書中，也不知始於何時，不再罵人了。到後來聽到別人說話粗野、出口成髒，心裡像有無數條毛毛蟲在爬，特別不舒服。
讀書、工作、反省、再讀書。慢慢地，同事、學生、家長成了我的好朋友，我則成了他們心中的好老師。想到這些讀書所得，那美滋滋的感覺便在心頭蕩漾。
讀書，凈化了心靈。在發展經濟、一心朝錢看的大潮中，人們的很多活動都帶有功利性，我也不能置身事外。謀利益、求美名，往往是做事的考量。在讀書的過程中，在與曹雪芹、魯迅、雨果、列夫·托爾斯泰等偉人的對話中，那些仁愛、悲壯的故事和作者的崇高人格，仿佛一股股清泉，洗滌著我心中世俗的慾念，使得目光逐漸清澈、明亮。
明亮的雙眼看人間，多麼需要美好，我得為其添彩增光。如積極參加學校組織的學校、家長、師生的多邊活動，志願為留守兒童提供心理諮詢、學習輔導、生活支助，投身許多力所能及的社會公益活動。在這些活動中，讀書的巨大魅力彰顯無遺，內心踏實、充滿快樂。此時此刻，往往會情不自禁地輕輕哼唱：「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」
常有一冊書在手，什麼名利、是非、毀譽皆在身外。唯有翰墨清氣、韻味悠長。
（寫於2022年11月22日）
【作者簡介】石清華（男），退休教師。出身卑微，有幸長成，但歲月蹉跎，一事無成，只好勤奮幹事，踏實做人。胸無大志，交遊平民，酸甜苦辣，離合悲歡，滲透於心。然盼其覺醒，努力上進。替己謀福利，為國盡忠誠。暢敘平民事，共享人間情。