每一步，與世界同步
少兒編程自從進入中國以來就受到不少爭議，有些家長覺得編程是程式設計師才需要學的技能，孩子並不需要了解。
曾經聽到有成年人在討論關於少兒編程的話題，甚至在他們眼裡少兒編程是被商家魔性化，強加在孩子身上的一種學科。認為少兒編程毫無意義，編程只是工具，而不是知識，送小孩去學編程等於送小孩去學"說明書"。
當然也有不少人對少兒編程有另外的看法，覺得讓孩子學會製作遊戲，總好過玩遊戲；對少兒編程有了解的家長則會認為，學習少兒編程目的重要的目的不是為了孩子成為程式設計師，而是學會背後的邏輯思維。
那麼編程到底是不是工具？教編程到底教的是技巧還是知識呢？
少兒編程教的核心是什麼？
確實，對於那些完全不懂少兒編程的人來說。聽到這個名字，多少還是很容易被誤會，畢竟編程=程式設計師這個印象深入大家的腦海。少兒編程不免會被人誤以為也是叫孩子寫程序，是一種技能或者工具。
但實際上孩子在學習編程時，學習的重點並不是編程技巧，而是邏輯思維。什麼叫邏輯思維？簡單來講，就是遇到問題，分析問題，提出解決方案，分步驟，有邏輯順序的去執行方案，最後呈現出結果。
比起實現一個功能，我們更加重視孩子是如何利用邏輯思維去解決問題的。
在培養邏輯思維的同時，我們還利用編程巧妙地教授孩子不同的知識點：今天是學坐標，明天是學角度，後天是學詩詞，還有電壓，判斷等等。
所以如果你非要認為少兒編程是工具，那它確實也能被定義為工具。只不過我們是通過這個工具教會孩子思考和知識，而不僅僅是技能。
為什麼說孩子需要培養邏輯思維
其實孩子的學習路徑實際上是由大腦發育的過程來決定的。
大家不妨回憶一下，自己小時候在讀小學的階段，是不是很喜歡看一些「偵探」漫畫，喜歡猜謎語，喜歡「腦筋急轉彎」這類帶著解密的書籍。這是因為，小朋友在7、8歲的時候是他們成長過程里的好奇期，這個時期他們求知慾旺盛。
某著名的萬年死神小學生
到了再大些的時候，8到11歲階段，他們的思維就開始發展了， 屬於「具體運算」階段，也就是抽象思維的開始，開始有了自己的邏輯，並能根據學習不斷修正自己的邏輯，並影響到自己的行為。
所以讓孩子在這個時期接觸編程，會讓孩子在滿足求知慾的同時還能形成系統的邏輯思維，哪怕孩子以後不從事編程相關的工作，邏輯思維也將大大提升孩子的學習工作能力。
少兒編程已經是大部分國家認可的教育
2014年
- 英國
英國政府將電腦編程編寫納入中小學必修課。
- 新加坡
新加坡推出針對小學、初中的編程拓展課code for fun
新加坡「code for fun」
2016年
- 美國
美國政府宣布將投資40億美元推廣計算機科學，並鼓勵各州推出5年計劃提高美國基礎教育中的計算機科學教育發展。
- 芬蘭
芬蘭全國實施新的《國家核心課程大綱》，首次將編程納入小學教學大綱。
- 澳大利亞
澳大利亞正式將coding引入全國必修課程。
2017年
- 日本
日本將中小學必修編程科目加入到新的成長戰略草案中
- 新加坡
新加坡將編程納入小學考試範圍。
- 韓國
編程納入韓國小學正式必修課程。
學習編程，帶來多方面的好處
- 學習編程其實是學解決問題的方法
學習編程最重要的是學習邏輯思維，邏輯思維教導孩子就是解決問題的能力。不管面對多麼複雜的問題都可以分解成一系列好解決的小問題，把一個個小問題單獨審視思考。然後，聚焦幾個重要節點，形成解決思路；最後設計步驟，執行每一個步驟解決問題。
- 學習編程其實就是學會融會貫通方法
編程能夠將孩子們天馬行空的想像付諸實踐，讓他們主動學習各學科知識進行創作，打通各學科界限，融合各學科知識，只為培養不偏科、綜合能力更強的優質人才。
- 學習編程其實就是體驗「玩中學」的樂趣
很多家長都會說：「你要是把玩遊戲的心思放在學習上，早都上清華北大了」。其實編程就是從興趣入手，通過孩子喜歡的學習方式去發現興趣，了解知識，加深孩子對於理論知識的理解。
- 學習編程其實就是布局未來
未來肯定是人工智慧的天下，而編程是人工智慧世界的通用語言，學好編程才能更好的掌控未來，不是說每個孩子都要成為程式設計師，但是我們希望每個孩子都了解編程，看懂趨勢，擁有改變世界的能力！
在面對人工智慧時代的來臨，
面對很多工作將要被取代的局面，
也許我們需要做些新的嘗試，
讓孩子多些機會發掘內在的潛力！
文章來源: https://twgreatdaily.com/dU4-xXQBLq-Ct6CZC6rt.html