10月14日，安徽淮南鳳台古城中學公開砸學生手機，有手機被砸到冒煙。
校長回應，銷毀了不到十台手機，校方曾事先和家長簽協議，禁止手機進入校園，違者將被銷毀手機。
校方表示，學校歷來禁止學生攜帶手機進入校園，根據相關規定，進入校園的手機都會被銷毀，而且學生家長此前都簽過協議，「將手機帶入校園的行為屢禁不止，手機對小孩危害特別大，比如學生在寢室不睡覺玩手機等。」
鄭校長對上述這種現狀表示很無奈，「你說這種情況，管還是不管?
雖然這樣做有些過激，但不做的話危害更大。」他舉例稱，此前有學生攜帶的手機被沒收，家人保證孩子以後不會再帶，但兩天後，手機再次被沒收，「還是這個小孩帶來的。」
「我不怕我們這成為負面（案例），但我希望能影響到其他學校，影響到家長」，鄭校長稱，希望有相關法律出台，加強這方面的監管，「大人都控制不住地玩手機，何況孩子，有時候真需要一些強硬措施。」
但有人表示，學校採取這種處理方式處理問題，是一種「反教育」的表現，教育應該是教書育人，而不應該採用這種野蠻的方式，這樣會在學生群體中起到相反的教育結果。
專家建議，教師可以將學生的手機收齊後，統一存放管理;或者「賦權」給學生，讓他們自主進行統一管理。
其實近年來建設無手機校園，不止一所學校在做，而是很多學校都在做，並且有的學校得到了廣泛的支持。而且教育部門也是給學生制定了一個非常完善的規章制度，來約東學生使用手機的行為。
學校要求學生不能把手機帶入學校，這個管理規定仍然是在學校的職責範圍內，這種管理並不出格。
有些學校的做法也不是完全的一刀切。首先是，他們在出台規定前，是與學生和家長有了充分的溝通。
其次，有的學校還專門提供了打電話用的老人機，並且發到每個班級給學生免費使用，讓學生在學校里能夠聯絡到家長。
所以最有效的辦法應該是「軟硬兼施」，軟的就是教育學生為什麼不能使用手機，硬的就是嚴格的用監控等一切方法搜查手機，這樣雙管齊下的效果肯定是立竿見影。
專家認為，學校這麼做是無可厚非的，只要不是太簡單粗暴，並且在不侵犯到學生的一些權利，比如:學生的隱私權和家長的財產權。
並且掌出可行的辦法，確保學生真正把時間和精力花在學習上。
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