知乎平台上，有個已上岸的研究生學姐撰文千字，只為客（feng）觀（kuang）陳（tu）述（cao）沒有科研經歷的同學有多麼不靠譜。
言語之激昂，觀點之鋒利，讓聞者卻步，聽者恐慌：本科沒有學術成果的人，是不配考學碩的！
「先不說訓練科學思維這些別的東西，老師和實驗室的師兄師姐肯定都喜歡一上來就能上手做實驗，而不是還得從頭帶的師弟師妹。」
在這位學姐的筆下，這些人不是「忘關儀器」，就是「不洗做完反應的瓶子，還得師兄師姐專門收拾善後，而且還屢教不改。」
反觀那些有科研經歷的同學，他們熟悉實驗室操作的基本常識，知道學術論文的基本格式和注意事項。
就在沒有科研成果的同學經歷從0到1的過程時，那些有過科研經歷的同學，已經在往更高的層面上努力了。
技術可以慢慢學，但好習慣很難養成！——這句話是這位學姐流露的真情實感，但也暴露了有無科研成果，已然成為彼此之間差距逐步拉開的重要苗頭。
不可否認的是，在很多學校的學碩複試成績打分表里，「科研成果」這一項都能以較高的分值拔得成績占比的頭籌。
一來是因為，相較於四六級證書以及普通的資格證書，做成一項科研成果所付出的精力要多出許多，而且並非每個人都能被本科老師選中，參與到科研項目中去，能夠做科研本身就已經意味著他們的能力經過了一輪篩選，且得到了認可。
二來是因為，相較於專碩對學生實踐能力的要求，學碩更看重學生的學術經歷，有過學術經歷的同學能夠比那些學術小白更快上手，不用導師操太多心，這樣的學生給誰都拒絕不了！
然而我要說的是，上文只呈現了一部分事實。本科沒有學術成果的人，怎麼就不配考學碩了！
學術成果在學術型研究生複試和保研階段起著十分重要的作用，但在初試中，除非考試題與你的學術成果撞題，否則科研是沒有太大用處的。
這也就是說，對於保研的同學來說，這是一大升學的利器，這意味著你可以藉助學術成果，讓自己的保研材料更有競爭力。
而對於考研的同學來說，當你順利通過了初試，如果有學術成果，那是再好不過了，它會成為你的加分項，為你增色不少，甚至有可能讓你名次逆轉，實現逆風翻盤，命運就此改寫。
如果你沒有學術成果，那也沒有關係，畢竟在現階段，你也不可能憑空創造一個出來。你能做的就是努力讓自己在複試中表現得更好，發揮自己的優勢，以此彌補學術成果缺失帶來的競爭力減弱。
再則，一般意義上，有學術成果的同學幾乎都保研了，有學術成果但保研未遂的同學畢竟是少數，和你考同一目標院校的同學都是站在同一起跑線上，這個時候能夠決定勝負的，是你們的綜合實力，是你們在複試中表現出的個人綜合素質、學術潛力。
但不能否認的是，隨著考研人數增多，社會整體的學歷價值正在逐漸稀釋和貶值。
據報道，不少學校已經在細化研究生招生要求，並且對學生的學術能力進行了相應的調整。
也許在不遠的將來，有無學術成果真的會成為決定考生能否過關的重要指標。
但在當下，小可愛們既要努力用各項能力武裝自己，又要有未雨綢繆的前瞻意識，並且更新相應的技能，這樣才不至於在變化到來之前，成為被浪潮淘去的人。
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文：阿迅學姐
排版：烏魚
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