相信大家都聽說過一個故事：猶太民族為了讓孩子愛上讀書，會在書本上抹上蜂蜜，讓小嬰兒爬過去舔，從小就培養他們對書的親近感。
很多父母為了讓孩子愛上讀書，在孩子很小的時候，就在家裡囤積了大量的繪本，強塞給孩子讀，或者乾巴巴地念給孩子聽，期待孩子將來能夠成為愛讀書、有文化的人。然而有的孩子不但不愛讀，還十分排斥。為什麼呢？
1.繪本是一個「玩具」，卻被當成了「教具」
繪本圖文並茂、圖多字少的風格正是在考慮兒童認知發展規律的基礎上，進行的科學化的設計，孩子會被繪本的圖畫所吸引，會感受翻頁的樂趣，以及探索故事情節的發展、變化。而更吸引孩子的，除了顏色絢爛的繪本，還可能是被媽媽環抱讀繪本的感覺，聽媽媽抑揚頓挫的聲音，或者和媽媽一起玩的繪本扮演遊戲。
然而父母急於說教，一拿到繪本就想從頭到尾讀給孩子聽，不關注畫面的表達，沒耐心和孩子互動，不屑於陪孩子反覆閱讀，讓一個有料有趣的「玩具」，生生變成了枯燥的「教具」，孩子能夠喜歡、願意配合才怪。
2.繪本不適配，沒有親近感
給孩子選擇繪本也是有技巧和方法的。很多父母選繪本時比較隨意和主觀，或者覺得主題有趣，或者認為圖文絢爛，沒有考慮到孩子的認知能力和生活實際。如果能根據孩子的年齡、興趣和實際生活經歷來選擇，比如與「吃喝拉撒睡」相關的繪本，或者與孩子當下正面臨的問題相關的繪本，比如按時刷牙、入園焦慮、情緒管理，孩子自己有體驗，也更願意閱讀。我們的經驗是綜合考慮年齡+主題這兩個因素，賣個小關子，可以參照文後的「尋寶圖」哦！
3. 繪本的價值被低估了
現實生活中，很多父母沒有看到繪本所傳遞的價值，將繪本閱讀這件事與自己的養育過程割裂開了，使得繪本的價值大打折扣。其實，繪本不僅是孩子的童心王國，更是父母養育孩子的智慧寶庫。它通過富有童趣的畫面和故事，讓父母走進孩子的世界，讀懂孩子的心靈，更好地理解孩子、愛孩子。
以入園焦慮這個主題為例，我們可以選取繪本《魔法親親》，可以讓父母了解孩子處於新環境中的焦慮情緒， 進而引導孩子正確處理這種情緒， 給予孩子勇氣和安全感。親子共讀時，孩子可以用耳朵聽、眼睛看，調動自己多元感官去探索，發揮想像走進書中的世界， 構建全新的故事，並通過回答問題、複述故事、改編結局、角色扮演、親子遊戲等多種形式，與父母親密互動，發展多方面的能力。
這樣的繪本閱讀，孩子還能不愛嗎？
這是美妙的分界線————————————————————————————-
對於這麼大的一個寶庫，我們通過一套書繪製了一張尋寶圖，用12大主題繪本，應對不同階段孩子的12大挑戰！
在0-3歲階段，依據孩子的發展特點，提取家長最為關注的育兒問題，設置了12大主題， 精選孩子愛讀且容易產生共鳴的繪本， 力求相關主題的親子讀物能緩解孩子的成長煩惱， 消除父母的育兒焦慮。
在3-6歲階段，孩子入園了，從家庭環境走到集體環境中。這時， 我們對孩子的養育已經從解決簡單的吃喝拉撒問題，轉移到培養他們五大領域的能力——語言發展、自我保護、社會交往、藝術啟蒙、思維培養。
噓——繪本裡面全是寶，快和孩子來撿寶！
文章來源: https://twgreatdaily.com/Ueao8HIBfGB4SiUwHwpe.html