教師是人類靈魂的工程師，
辛勤的園丁，
無私奉獻的紅燭。
他們教書育人，
傳播知識，培養人才，
因此要愛護尊重教師，
為教師們提供更好的環境。
TEACHER
10月22日下午，全縣推進「農村青年教師安居樂教工程」現場會在白山鎮召開。縣委書記王連貴出席會議並強調，要大力推進「農村青年教師安居樂教工程」建設，切實改善農村教師生活環境，以農村教育振興實現農村人才振興和產業振興。
王連貴充分肯定了工程建設前階段取得的成績。他指出，「安居」才能「樂教」，實施農村教師周轉宿舍項目，讓廣大農村青年教師住得下、住得好，對於改善農村教師住房條件，吸引更多優秀人才到鄉村學校任教，促進我縣教育均衡發展和推動城鄉一體化建設，推動美麗鄉村建設和鄉村振興戰略具有重要意義。
王連貴強調
各鎮及相關部門要高度重視，進一步明確責任，加強協調配合，把紮實推進「農村青年教師安居樂教工程」作為踐行「不忘初心、牢記使命」主題教育的有效舉措；要進一步做好調查摸底，優化工作方案，做好選址和改造，規範宿舍管理，注重公平公正，優先解決縣外青年教師的周轉宿舍問題；要將青年教師組織起來，積極開展文娛活動，豐富教職工精神文化生活；要本著「公益性」和「周轉性」的原則，加大合適的閒置學校、校內多餘校舍或鎮域內其他公共用房等改造力度，配備必要生活設施、設備，體現居住舒適度，激勵廣大農村教師下得去、留得住、教得好，在全社會形成尊師重教的良好風尚。
為讓外鄉教師安居樂教，
我們這麼做！
TEACHER
居住對象和條件
主要是全縣農村義務教育階段偏遠學校單身青年教師，且在本鎮無住房。
改造方式
對合適的閒置學校、校內多餘校舍或鎮域內其他公共用房等進行改造，配備必要生活設施、設備。
推進步驟
（一)集中摸底。各鎮政府牽頭，鎮中心學校負責，全面集中摸底。一是摸清全鎮無住房的單身青年教師人數，重點摸清外縣、外鎮戶籍，且工作年限5年以下的教師數量；二是摸清鎮域範圍內可改造為周轉宿舍的房源。
（二）合理選址。各鎮中心學校根據摸底情況，充分討論後提出選址和改造建議，經鎮政府同意後，縣教體局等相關單位初審，報縣政府分管負責人審定。選址須相對集中、交通便利、便於居住、方便生活，且備選房屋結構安全，適合改造。
（三）細化方案。各鎮中心學校根據審定結果確定改造項目，參照《廬江縣「農村青年教師安居樂教工程」教師周轉宿舍建設導則》，細化改造方案。
（四）組織實施。項目建設嚴格實行政府採購。縣教體局負責大宗物品集中採購；各鎮負責室內外設施改造及其他物品採購.。
（五）驗收撥款。改造完成後，由縣教體局牽頭組織集中驗收。驗收合格的，縣政府將按2萬元/間的標準安排改造資金，不足部分由各鎮政府支持。
（六）入住管理，規範周轉宿舍的准入條件，建立周轉宿舍管理和退出制度。各鎮中心學校參照《廬江縣「農村青年教師安居樂教工程」周轉宿舍管理暫行辦法》制定細則，實施管理。
「農村青年教師安居樂教工程」切實改善了農村偏遠學校青年教師居住條件，吸引和留住優秀人才在農村安心從教，穩定了農村教師隊伍，為廬江農村教育事業的健康發展添磚加瓦。
出品：廬江縣融媒體中心
記者/黃亮
編輯/張媛
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