剛上小學的小林與小朋友玩猜拳遊戲，石頭、剪子、布。只要小林贏了，就會繼續玩下去。但要是他輸了，就會吵著說「不算數」，或是阻止別人贏他。其他小朋友都不高興了，紛紛跑開，不願再和他玩。
眼見大家都跑開各玩各的，小林跑到爸爸身邊，忍不住大哭起來：「他們都不跟我玩。」
其實，爸爸早就看到小林和小朋友吵架的那一幕，明知理虧又霸道的是小林，但看到寶貝兒子傷心難過的樣子，也是很心疼。爸爸真不知道如何對小林做出適當的反應。
小林的年齡正處於以自我為中心的階段，他的行為也是可以理解的。孩子在社會化的過程中，有時要讓他們自己去摸索，有時要給他們引導，如果兩者搭配得當，孩子則會成為身心健康、為大家所接受的快樂小孩兒。對待小林這樣的孩子，要有一定的方法。孩子自身的能力有限，面對挫折的忍受力差，一有不如意的事情發生，常會把責任歸罪別人。這時，父母的情緒疏導是非常必要的。
父母應該先接納孩子的情緒，讓他描述當時的場景然後告訴他：「你想贏，別的小朋友和你一樣，如果別的小朋友輸了，不甘心，吵著說不算，或是阻止你贏，那你會不會生氣，還和他玩嗎?」用這樣的方式與孩子溝通，提供給孩子一個自我反省的機會，讓他發現自己錯在哪裡。
父母運用將心比心的方法來處理孩子的問題，孩子就比較能反省自己，提高學習動機，繼而拓展各方面的能力。其實，每個人都是在和同伴大大小小的衝突中慢慢累積經驗，學習與人相處的社會能力的。
玩遊戲時，想贏又不服輸的孩子，自尊心強且缺乏安全感。他們很害怕輸，一輸就無法肯定自己。同時，因為個性好強的緣故，使得他們在無法隨心所欲地控制周圍時，便以耍賴來否定既成的事實。
現代的社會競爭強，壓力大，父母常鼓勵孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中也可以學習更多的經驗。失敗除了可以顯露人們的不足之外，還可以讓人們學習謙卑、順服。孩子如果了解失敗也有正面意義，可以平和處理失敗的心情，加強承受挫折的能力，將來長大後，心態就會比較成熟，失敗的機率就會相對少些，成功自然就會多些了。
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