文丨福林媽咪
在世界緊密聯繫的今天，人與人之間的相互合作變得愈發重要，交際能力成為當代社會人必不可少一項的生存技能。正因如此，人們對原本並無優劣之分的性格開始有了好與壞的評判。內向作為一種性格特徵，往往與不善交際、膽小等消極特質綁定在一起，形成了人們心中普遍的固有偏見。
俗話說三歲看八十，所以身邊很多父母對孩子早期的表現格外敏感，一看見孩子出現怕人的舉動，就認為孩子是內向膽小的性格，擔心未來在人際交往上會遇到很多困難，進而陷入深深的焦慮之中。
其實我們家長大可不必如此敏感，一方面是因為，五歲以下的孩子認知發展尚未完善，不管什麼性格的孩子，或多或少都會表現出怕生，這是人社會化和能力成長過程中必然經歷的一個階段，屬於正常現象。
另一方面，即使孩子果真屬於內向的性格，也無需擔憂，只要家長能夠給與他們正確的引導，給與他們充分的關愛和支持，孩子一樣可以融入集體，成為交際達人，從容自信地走上自己的人生道路。
雖然說孩子怕見生人，甚至不願上學都並不可怕，但是父母對待這件事的態度，和引導的方式卻尤為重要。
因為孩子如果想改變當前的狀態，必須通過與同伴足夠的交往互動來實現，而這一過程同樣需要父母的積極參與。那麼家長具體該如何扮演好導師的角色，以幫助孩子更快度過膽小怕生的階段呢？
首先，不要勉強孩子，要循序漸進。
每個孩子基因遺傳不同，成長環境不同，存在客觀上的個體差異，家長只有注意觀察，看到這種個體差異，給與個性化的解決方法，才能取得最好的效果。
我家小區有個男孩琪琪，今年剛上幼兒園，最近讓媽媽很苦惱。媽媽說因為琪琪身體比較弱，從小很少帶他出門，今年秋天孩子已滿4歲，和丈夫一商量，覺得該去幼兒園了，再拖下去可能會影響上小學。
開學第一天，琪琪哭著不願進校園，原本以為過一段時間就會適應，沒想到情況卻越來越嚴重，最後竟然直接躲在床下不出來，把媽媽急得焦頭爛額。
從小因為身體原因，很少有和同齡孩子交際的機會，現在突然送進幼兒園，一下要面對幾十個孩子，琪琪當然會不知所措，產生緊張的感覺，再加上老師比較嚴厲，對每個孩子都嚴格管教，琪琪因為做得不好受到批評，自然就會恐懼上學了。
我勸琪琪媽媽儘量放寬心，孩子本身並沒有什麼大問題，只是需要循序漸進地引導，可以先請一兩個同齡的孩子來家裡做客，讓琪琪先和小範圍的同齡人交往，等掌握了一定的經驗，再嘗試融入更大的集體，就會容易多了。
那麼請同齡孩子到家來玩，怎樣引導他們更多互動呢？
這裡有一個訣竅，就是合理控制玩具的種類和數量。我建議琪琪媽媽準備比孩子人數略多的玩具，不要為了表現得熱情大方就拿出過多的玩具，因為一旦這樣孩子可能會各玩各的，相互之間的交流就少了，另外玩具儘量選用同類型的，比如同是車輛或者同是玩偶，這樣有利於孩子扮演故事中的不同角色，從而更多產生互動與合作。
需要注意的是，在實際交往過程中，也可能發生孩子玩不到一起的情況，這時家長要懂得適可而止，強扭的瓜不甜，只有選擇能夠很好交流的同伴，才更有利於孩子快速積累經驗，建立與人交往的信心。
除了邀請其他孩子來家裡玩，試著主動加入別人的遊戲也是很好的方法，此時家長應該學會推他一把。
比如帶孩子到小區廣場或者遊樂城，總能遇見很多一起做遊戲的小朋友，我們可以先在旁邊觀察，看別人正在玩的內容，然後找一個合適的理由讓孩子加入其中。
比如別人正在玩開火車的遊戲，家長可以對孩子們說:「看！又來了一位新乘客。」就可以輕鬆讓孩子加入遊戲，一般情況下也都會被接納，當然這家長需要具備一定的隨機應變的能力。
最後，家長也要多觀察孩子的交往過程，適當提出指導和建議。
比如教孩子如何用語言表達自己的要求，怎樣處理和小夥伴的分歧等等，向孩子傳授一些解決各種問題的方法，但也注意不要大包大攬，要給孩子留下充足的自主決定的空間。
有人說，孩子的成長是一段冒險的旅程，自然不會一帆風順，總會有這樣或者那樣的困難等待克服。因此，請家長先放下不切實際的過高要求，車到山前必有路，孩子的人生，需要自己一步步摸索著走下去，而父母所能做的，就是在背後堅定地支持著他們。
無論什麼時候，家長一定不要先亂了分寸，當我們讓孩子感受到期待的目光，對孩子充滿希望，相信他能變得更好，這就是我們對孩子最有力的支持。