每一步，與世界同步
「吃完的螃蟹殼不要扔，裹上一層黑科技，搖身一變『火星車』，完美的饞哭隔壁小孩。」螃蟹？火星車？一個在海里，一個在外太空，八竿子打不著的東西，是一種怎樣的奇妙的跨界組合？前些日子，看到「天問一號」中國火星探測器發射成功，B站up主稚暉君激動的打開了腦洞：
用螃蟹殼做一輛火星車應該會很有趣很酷吧？一個周末的時間，在晶片、電路板、太陽能電池板等硬體裝備加持下，螃蟹火星車就這樣誕生了。
別看這螃蟹車其貌不揚，它卻是集電路、模型、加工、軟體、算法等於一身的高科技產品。
WiFi無線圖傳、遠程控制方向；雷射測距，限定目標距離；內置慣性傳感單元……要知道，這些都是一輛真正的火星車所具備的功能和軟硬體。
更驚喜的是，這輛螃蟹車還有AI功能加持，實現人臉開車！隨著人臉的轉動，車子的行駛方向也發生改變。
隨著視頻傳出，「螃蟹火星車」在B站火了，稚暉君擁有50萬+粉絲也順利出圈。粉絲們不僅折服於他的才華，更是忍不住效仿他的作品。
就連各大媒體也紛紛被吸引過來，競相報道這個優秀而有趣的科技少年。原來，在這個時代，科技少年也可以像流量明星一樣受到喜愛與追捧。
有趣的靈魂萬里挑一
所謂「外行看熱鬧，內行看門道」。稚暉君的作品究竟厲害在哪裡呢？一位專業網友表示：
「其實有些東西吧，外行看起來很牛，但其實我這種內行看起來，還是很牛。」
稚暉君的「螃蟹火星車」就是這樣一個在內行人眼裡，也同樣很牛的東西。其實，細數稚暉君的成長經歷，他算是半路出家，從生物系轉行到編程的。在他看來，學編程和學英語一樣，是這個時代最基本的一項技能，是一門研究「怎麼高效地解決問題」的學科。從小時候學會拆家電開始，稚暉君就愛上了編程等相關知識。大學階段入門了模數電、單片機、Linux、自控原理之類的課程之後，他就徹底開始放飛自我了。
大多數人對技術宅的刻板印象可能都是「木訥」、「無趣」，但他就是這樣通過一個個作品，證明技術宅也可以很有情趣、很受歡迎。王小波說過：「趣味是感受這個世界美好的前提。」打破對技術宅的偏見，會編程的少年，大抵背後都藏著萬里挑一的有趣靈魂。
科技時代的「名利場」寵兒
沒有人不喜歡有趣的靈魂。稚暉君畢業後在OPPO上海研究院成為一名AI算法工程師。
科技時代下的名利場，會編程、懂技術的少年絕對是當之無愧的寵兒。稚暉君絕不是特例。
人才，是科技的命脈。
而就在前幾天，新一批的「華為最高檔天才少年」衝上熱搜，這批天才少年，全球僅4人。
網友們看後都不淡定了：「你看，我還有機會不？」當然有機會，優秀人才的價值，遠非名利可以衡量。掌握科技時代所需的能力，才能讓自己成為無價之寶。
無價之寶的少年，都會一種思維
那麼，名利雙收的背後，需要掌握的能力是什麼呢？
就像很多家長認為「技多不壓身」，把孩子送去不同的興趣班學各種學科知識，但稚暉君表示：知識面一多之後，很難面面俱到，要學會拎清楚重點。但知識是大體相通的，在不同學科之間的遷移學習可以帶來事半功倍的效果。
通過編程學習，稚暉君習得Problem-Based Learning的思維能力，就是以問題為導向的學習，通過融合多學科知識，尋找解決問題的方法和答案。
通俗點說：學習編程的過程，可以培養孩子的思維能力！
因為編程有幾大關鍵性步驟！
- 拆：化繁為簡
化繁為簡，這四個字很容易理解，不過不容易做到。
很多時候我們看到一個難題的第一反應會是：
天啊，這麼大的事情我一個人怎麼完成哦。我不知道我不行我做不到。卻不知道將問題分成一個個能力之內、力所能及的小事情。這一點很多人都需要跟愚公學習。
愚公移山的故事大家肯定都知道，一個想依靠人力將王屋、太行兩座大山搬移開來的老頭，在很多人看來愚公是十分的痴心妄想。
就像隔壁家另一個老頭所說，這是非常愚蠢的做法。
甚矣，汝之不惠。以殘念餘力，曾不能毀山之一毛。——《愚公移山》智叟，語
但是換個角度來看，愚公其實是一個很懂得編程「化繁為簡」的思路。
他並不把王屋太行當做兩座難以逾越的大山，而是把他們看成一筐筐的土石，一點一點的搬移，總能清除掉的。
雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？——《愚公移山》愚公，語
以遊戲編寫為例，對於新手來說哪怕是最簡單的遊戲貪吃蛇，想要編寫成功也是件不小的難題，可是如果將這個問題拆解開來，我們需要做的事情是，設定輸入方式和反應方式。
根據遊戲特性，貪吃蛇沒吃到食物時繼續遊動，吃到食物後會變大，撞到牆會死，撞到自己沒事。
然後我們在設計程序時將這四種分開，針對一種情況設定遊戲，比如「貪吃蛇吃到食物」：
貪吃蛇張開嘴巴食物被吃掉貪吃蛇閉上嘴巴貪吃蛇身體長大一截。
另外幾種情況也依次分解，那麼這個複雜的問題看起來也就沒那麼麻煩了，不是麼？
同時，在這個過程中，孩子能親身到「條分縷析」「有條不紊」的真正含義。
- 整：發現整合
任何一個程序中都不是相互分割無關的數據組成，相反，一個程序中會存在很多「重複」內容。
比如，貪吃蛇中的「吃食物」動作，一個遊戲中貪吃蛇會吃到很多次食物，這也就是前面說到的「重複」。
編程過程中，孩子需要一直做這樣的訓練，發現程序中會一直持續的動作，然後將它打包起來，讓計算機自己重複，以提高編寫效率。
這一點，類似於數學中的「合併同類項」計算題。
3ab-4ab+8ab-7ab+ab=（3-4+8-7+1）ab
只不過相對於數學的單一，編程的趣味性更強。學會利用這一點，孩子就能學會整合訊息的能力。
因為整合併不是簡單相加，而是對現狀的優化，也是推陳出新的方式之一。
- 析：邏輯解讀
其實編程也是 一種語言，只不過和人與人之間溝通不同的是，這種語言是人與計算機的溝通。
理性、嚴謹是計算機的特性，所以與它對話的語言也必須是理性的，嚴謹的，不能出半點偏差的。
仍舊以貪吃蛇遊戲程序為例，如果某處思考出現漏洞，遊戲過程中就可能會出現「貪吃蛇撞了牆沒死」或者「貪吃蛇吃到食物沒有變大」等bug，那麼這就是一個失敗的遊戲程序。
因此，學習編程，就是在對孩子的邏輯思維和邏輯判斷能力進行訓練。
當然，不是每一個學編程的孩子都能成為「天才少年」，都能獲得眾人艷羨的名利。但至少不能讓我們的孩子，對科技時代需要的思維能力一無所知。