作為高中生，你知道你的成績與目標大學之間有多大差距嗎？想上一所好的985/211高校，各科又需要考多少分？學長在這裡參考之前的錄取分數線，給大家一個建議，要想考上好大學，各科至少要考多少分，從而給大家一個清晰地目標！方便同學查看自己還需要努力的差距和方向。
根據最新的錄取數據，想上一所不錯的985大學，語文至少不能低於110分！
學長整理了《高中語文必修1-5手寫筆記》，裡面記錄了高中語文的重難點，以及我的一些學習心得。提供給大家參考！私信：語文，領取！
具體說來，注意以下幾個方面：
（一）文言實詞
閱讀文言文需要的實詞來自：學過的文言課文、《考綱》要求掌握的120個文言實詞和練習過的文言語段。由於實詞過於繁多瑣碎，放在語境中更容易理解記憶，所以需要反覆誦讀這些內容，複習重點實詞的意思和用法。
例如：文言閱讀中經常作為得分點出現的「論」字，其「判罪」這一義項，來自必修四《蘇武傳》一文中的句子「會論虞常」，對課文很熟的話，理解和翻譯都不成問題。另外，對在文言文閱讀中經常出現的實詞，如與政事、官職等相關的實詞，可以進行一些概括歸納，以強化記憶。
（二）古代文化常識
因為古代文化常識主要出現在文言、古詩閱讀中，在現代文中並不常見常用，理解記憶起來有一定的困難。而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反覆進行複習。
不僅要複習課文中出現過的，還要複習科舉教育、風俗禮儀、姓名稱謂、天文曆法等方面那些未必在課文中出現過的古代文化常識。
例如：2016年考到的「移疾」，作為官員要求隱退的委婉語，在課文中並沒有出現過。古代文化常識雖然內容龐雜，但要求掌握的限於常識，比較生僻的內容就不再是常識，積累的必要性不大。
（三）名篇名句默寫
理解性默寫經常出現的問題是：因對提示信息把握不當而寫錯句子，出現錯別字。因此，背誦時，要吃透其中重點語句的含義。
另外，針對前期在複習中容易出錯的字，要動手寫寫，確保準確掌握。如《勸學》中的「而致千里」「無以至千里」兩句中的「致」「至」二字，《登高》中的「霜鬢」等。
（四）成語
一些近義成語原本就不易區分，像「不孚眾望」「不負眾望」「一視同仁」「一概而論」等。因此，在複習成語時，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情色彩、褒貶謙敬等。
閱讀類題目，應該強化答題規範。無論是文學類文本的閱讀還是實用類文本的閱讀，答題都有其特點和規範。
就客觀題而言，一定要在整體把握文本內容的基礎上，落實每個選項中的理解和說法是否正確，切不可無視文本，僅憑感覺和印象就加以判斷 ；確定錯誤選項時，不能認定某個選項錯了就立即確定答案，一定要在落實所有選項的基礎上進行比較，「抓大放小」，確定答案。
就主觀題而言，一是要仔細審題，明確題目要求。如「×××是一個怎樣的人物形象」和「總結×××的形象特點」看似都在問人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結合文本具體分析；後者直接進行分析即可。二是要規範作答。在答題時，文學類文本和實用類文本雖然可能都要進行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴密，邏輯合理，語言通暢，但表述的用語體系是不同的。
例如小說中「設置情節」「形象特點」，傳記中的「組織材料」「精神品質」等就是這種區別的體現。
文言語句翻譯最能體現考生的文言水平。翻譯時特別要注意以下幾點：聯繫上下文，以便把握大意；關注得分點，力爭準確翻譯；調整語序，補出省略的部分，讓語句連貫流暢。因為文言文省略的地方較多，尤其是主語經常省略，所以一定要抓住句中的動詞，以便順藤摸瓜，補出主語。
古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎上規範作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什麼樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象；最後再看上下句、每一聯之間的關係，這樣就可以很快讀懂詩意，把握作品的意境。
（一）積累作文素材
高考作文，絕大多數同學會選擇寫議論文。議論文重在說理，而說理的基礎是占有材料。另外，不同的時代有不盡相同的主流價值觀，當代的主流價值觀是社會主義核心價值觀。因此，要圍繞核心價值觀多積累一些作文素材，並注意素材的典型性和現實性。這樣，作文才能有說服力和針對性。
(二) 強化結構意識
高考作文要求字數不少於800字。因為答題時間緊張，有些同學不注重謀篇布局。事實上，議論文嚴謹的結構能顯著增強說理的邏輯性，因而也會贏得閱卷老師的青睞。
議論文常見的結構有三種：並列式、對照式和層進式。在這個階段，可以精選一些作文題目，列出作文提綱，進行謀篇布局的訓練。例如提出論點和分論點，列出準備使用的素材。
對語文而言，清晰工整的書寫至關重要。高考雖然是網上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書寫不光難以辨認，也會造成閱卷老師對書寫者答題水平的誤判。因此，書寫對語文答題的傷害是無形的，也是痛切的。書寫習慣差的同學，可以在這段時間好好加強書寫練習，確保字體清晰工整，能夠辨認。
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