成龍大哥在銀幕上讓我們看到了3D印表機的神奇!孩子能學3D列印?

2020-08-11   OKidea好智力

原標題:成龍大哥在銀幕上讓我們看到了3D印表機的神奇!孩子能學3D列印?

3D電影是我們所熟知的,就是我們在電影院看到的三維立體成像技術電影。

在《十二生肖》這部電影中,成龍大哥在銀幕上讓我們看到了3D印表機的神奇,一向以武打不用替身,追求品質,真實吸引人的成龍大哥,這次也不例外,除了讓你欣賞並讚嘆他的變化無窮的成龍套路外,還加入了有關3D印表機的科學元素。在電影里,成龍大哥只用了大約兩分鐘,就基本上讓我們明白了什麼是3D列印。

今天我們來聊一聊3D列印技術,它實現於20世紀90年代,經過20多年的發展,最近在醫療建築航空等領域崛起,作為一個新興的技術,它展現出來的優勢逐漸得到科研人士,技術人員的認可。3D列印常聽說,但很難隨時體驗,感覺離我們的日常生活有點遙遠。不過,今後也可以隨時了解、體驗和學習這項好玩、神奇、創意無限的新技術了,曼寧教育的少兒編程課程可以讓你盡情體驗!

什麼是3D列印?

3D列印(3DP)即快速成型技術的一種,它是一種以數字模型文件為基礎,運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料,通過逐層列印的方式來構造物體的技術。

3D列印通常是採用數位技術材料印表機來實現的。常在模具製造、工業設計等領域被用於製造模型,後逐漸用於一些產品的直接製造,已經有使用這種技術列印而成的零部件。該技術在珠寶、鞋類、工業設計、建築、工程和施工(AEC)、汽車,航空航天、牙科和醫療產業、教育、地理信息系統、土木工程、槍枝以及其他領域都有所應用。

3D列印房子3天能蓋一小高層

3D列印心臟救活2周大先心病嬰兒……

3D列印技術是一門高科技的技術

許多人聽到都會覺得很神秘很高端的樣子

隨著新技術的發展

3D列印已走進了日常的生活當中

科學、醫療、建築、教育、食品……

越來越多的領域也涉及應用到了3D列印技術

讓我們一起走進神奇的3D列印世界吧

3D列印可以讓想像變為現實

3D列印整個過程很簡單

第一步:先通過計算機建模軟體建模,得到三維設計模型,

第二部:將建成的三維模型「分區」成逐層的截面,即切片(切片大家可以想像一下水果切片在把每片水果平起來就是一個完整的水果),

第三部:指導印表機逐層列印,最後物體列印完成。

學少兒3D列印為什麼「要從娃娃做起」

第一,早日發現孩子的創新能力,早發現早培養

創新能力,要包括創造思維能力,創造想像能力,創造性的計劃、組織與實施某種活動的能力,這是創新的本質放所在。

在歐美國家,很多學校都設有創客課程,開設創客空間,為學生基於創造的學習提供了環境資源和機會。現在,在中國的教育機構和校園裡,也逐漸出現了創客教育的身影。

第二、玩玩具快樂,製作玩具更快樂;

玩玩具已經成為每個孩子的天生愛好。我們的課程始終以製作孩子們喜歡的玩具模型,如我的世界,甚至是組裝模型,遙控飛機等貫穿,並將這些模型用3D印表機列印出來。將平面的東西立體化、虛擬的東西現實化,讓孩子體驗自己創作玩具的樂趣。

第三、響應國家號召,注重素質教育

2015年9月10日教師節,教育部髮指導意見,鼓勵探索STEAM教育、創客教育等新教育模式。STEAM分別代表著Science科學、Technology技術、 Engineering工程、 Arts & Aviation藝術&航空、Math數學。它代表著教育不再只是注鍾課本知識,醍更注學習過程,注重知識與生活的聯繫。

目前,創客教育及STEAM已經成為了美國的質教育的核心,編程、3D列印、機器人、數字藝術等新技術也已經走進了美國的中小學校。

可見,3D列印課程也是中小學生素質教育的核心課程。

第四、把握政策支持,為中考加分

在北京市新中考改勒案中明確指出,在中考時將10分開放性科學實踐活動分數。

新中考考試科目為語文、數學外語、史地理、思想品德、物理、生物(化學)、體育9門課程,總分580分。其中,物理、生物(化學)、史、地理、思想品德五門考試科目滿分均為100分,每科都包含10分開放性社會實踐活動分數。

第五、多方面培養孩子的創新精神

3D列印技術可以給學生的」學習方式」帶來新的思考,讓抽象的教學概念更跏容易理解,可以激發學生對科學、數學尤其是工程和設計創意的興趣,帶來實踐與理論、知識與思維、現實與來三方面的相互結合。具體表現為:3D列印讓學生的想像更容易變成現實,培養學生的創新意識,鼓勵學生的創新實踐。學習運用簡易建模軟體,發展學生立體空間思維。3D列印實體的觸覺過程, 為學生建立-種新型的學習通道。選擇貼近生活的建模主題,培養學生解決生實際問題的能力。

藝術人文方面:建立"立體美術」思維,從審美教育角度培養學生對點線面以及美術準則的感知,體驗,將3D打與人品味結合來

科技製造方面:建立"成果引導」思維,提供獨立開展創作於創造的空間,從實踐教育角度設計課程和活動,做中學,學邊做,學以致用。

數字創意方面:建立"軟體」應用思維,重視數字化工具的應用於教學,培養數字化的素養和習慣,幫助學生掌握數字化創造的基本技能。

創新方面: 3D列印讓學生的想像更容易變成現實,培養學生的創新意識,鼓勵學生的創新實踐。發展立體空間思維學習運用簡易建模軟體,動手創造。新型的學習通道。

3D列印實體的觸覺過程,為學生建立一種新型的學習通道。培養學生解決生活實際問題的能力。

孩子們能學會3D列印嗎?

之前大家是不是認為,建模是一件很麻煩的事情,小孩子聽不懂,不適合學習建模?

這些都是孩子們的作品,是不是覺得現在的孩子都非常聰明,非常有創造力!有些漂亮的模型我們都想不到,甚至還有9歲的孩子畫出一把帥氣的玩具槍模型……看來作為家長的我們不能低估這些10後的孩子們的想像力和學習能力!