為深入貫徹落實全國教育大會精神,加快建設教育強國,加大國家通用語言文字推廣力度,傳承發展中華優秀傳統文化,近日,教育部印發《關於進一步加強中小學規範漢字書寫教育的通知》(下稱《通知》),提出八個方面任務措施,要求建立長效工作機制,在政策、經費、項目等方面給予支持。
漢字是世界上最古老的文字之一,是中華文明的重要標誌和傳承中華文明的重要載體。一橫一豎、一撇一捺、一點一鉤等,皆有豐富內涵和美學價值。然而受手機、電腦「敲字」等因素影響,不少學生和成人不僅手寫的漢字很不規範甚至很潦草,而且「提筆忘字」幾乎成為普遍現象,令人深為擔憂。
去年,湖北武漢一名大一新生參加學校組織的漢字聽寫大賽預選賽,滿分100分僅得2分。2020年,浙江奉化某學校學生因為字太醜,被嚴格的老師扣全10分而引發爭議。這些案例都反映出一部分學生漢字書寫極不規範,沒有養成良好的漢字規範書寫習慣,直接影響做作業、參賽、考試的結果。所以,加強中小學規範漢字書寫教育顯然很有必要。
教育部、國家語委連續多年向社會發布年度語言生活狀況報告,反覆提到「學生的漢語能力、漢字書寫能力在退化,需要引起注意」。為此,2017年2月,教育部、國家語委就出台意見,推進學校語言文字工作達標建設,提出「語言文字應用能力的培養要從小抓起」。
此前,一些學校布置的作業中包括漢字臨摹,以及一些學校開設的硬筆書法課、毛筆書法課,都對規範學生漢字書寫起到積極作用。但要充分做好「青少年寫好漢字促進活動」,顯然還需要國家層面的「組合拳」。
教育部語言文字應用管理司負責人就《通知》在答記者問時指出,從書寫與規範的角度來看,部分中小學校對學生漢字書寫筆順規則、間架結構等方面的教育指導不夠。另外,還從書寫與文化傳承、書寫與健康、書寫與美育等角度,指出了不少問題。此次印發《通知》就以問題為導向,旨在解決漢字書寫中的一系列問題,效果可期。
《通知》從培養良好書寫習慣、提高規範書寫水平、傳承優秀漢字文化、規範校園用字、發揮教師表率作用、增強數字賦能、建立科學評價機制等方面明確了任務措施,具有全面性、系統性、可行性等特點。這既有利於傳承弘揚漢字文化,也有利於學生健康成長,同樣是對各地政府和各學校提出的工作指向。
一個人能否寫一筆好字並終身受益,關鍵在中小學階段。中小學是規範漢字書寫教育的基礎,這需要各級政府為此提供必要的政策、經費、項目等支持,也需要各學校落實規範漢字書寫教育的主體責任,還需要家庭、社會從各自角度出發,共同配合中小學規範漢字書寫教育,爭取使大多數中小學生、大學生,都能寫出一筆好字。
可見,規範漢字書寫就該「從娃娃抓起」。社會越發展,世界越進步,傳統的民族文化越發顯得彌足珍貴。語言文字,不僅僅是一種文字形式,更是一種優秀的傳統文化。漢字書寫,可以拓展一個人的綜合素質,更能弘揚一個民族的文化底蘊。所以,從孩子開始,提倡書寫漢字,不僅是當代人的責任,更是世世代代中國人的責任。
來源:人民日報