擁有一所家門口的好學校
是每個家庭的美好期盼
在崇州，眾多的家庭
正在被這種幸福包圍著
緊扣「學有優教」的目標
崇州積極布局「家門口的好學校」建設
讓孩子們享受更為優質的教育資源
城北學校二年級學生邵葛涵的家在學校附近，這所新學校帶來的好處，她的家人感觸很深。
今天邵葛涵的媽媽就來跟大家一起分享
孩子在家門口上學的感受
大家好，我叫葛淺，是城北學校二年級學生邵葛涵的媽媽。時間如白駒過隙，一眨眼我的寶貝已經在城北學校度過了一年，看著孩子健康快樂地成長，這一年我十分開心。
我們家住在晚晴街，離城北學校車程只有5分鐘，步行15分鐘，平時吃完早飯，我會選擇跟孩子步行去學校，在路上跟孩子聊會兒天。通勤15分鐘，讓上下學變得安全，免去了接送的困擾，我也有更多的時間為孩子準備早餐；上下學節約的時間，留給孩子做想做的事。
我平時送完孩子還要去工作，7點50分孩子進入校園後，我恰好有足夠的時間回家做準備，安心去上班。
除了通勤時間上的便利，這所學校最吸引我的是硬體設施和師資力量。乾淨明亮的學習環境，先進完善的教學設施設備，豐富的多功能空間，充足的戶外運動，每次來到學校都有新的發現。這不，今天來參加孩子的公開課，發現學校門口又設立了可以遮風擋雨的朗讀亭——菁蒲營地，造型清新可愛又實用。
城北學校有一個很大的亮點，就是擁有一支充滿活力和創造力的師資隊伍。教師共53人，平均年齡不到30歲，都是從全市各學校抽調的骨幹教師、名優教師，以及從國內頂尖師範院校引進的高層次人才。
比如邵葛涵的班主任王惠，剛開始我們還會擔心她太年輕經驗不夠，但這一年感受下來，發現學校的老師們有著先進的教學理念，認真負責，且溝通順暢，讓我越來越放心。葛涵也會經常表達對學校、老師、同學的喜愛，看著她學得開心，我們就放心。
此外，學校豐富的課程體系，讓孩子德智體美勞全面發展，將文化教學、區域活動、集體教學活動、部室活動、戶外活動有機結合，開展各類適宜孩子身心發展特點和規律的教育教學活動，讓孩子形成良好的個性品質，促進健康成長。
比如，邵葛涵最喜歡的「種子課程」，是在老師的帶領下自己種植農作物。精心呵護，看著種子生根發芽到開花結果，她體會了生命的成長和勞作的不易，更體會到「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，在家也變得更加節約糧食。
孩子的改變涉及方方面面，今天就先說到這裡，總之，我家門前這所學校讓我家很欣喜，滿足了我們對好學校的期待。
記者手記
教育興則國家興，教育強則國家強。
十年來，為進一步推進教育資源均衡布局和高標準建設，崇州市不斷加快公辦學校建設步伐，多措並舉，改善轄區學校的辦學條件。僅2021年，城北學校、明湖中小學、城市之光幼兒園建成並投用，新增中小學學位4140個，幼兒園學位360個。
「家門口的好學校」是現實發展的需要，更是群眾所期所盼，辦好群眾家門口的學校，能增強群眾的幸福感、獲得感。伴隨著一所所嶄新的校園不斷落成，教學環境越來越好，教學理念更加先進，師資力量更加雄厚，崇州教育事業不斷進步，崇州的學子們享受到更多來自家門口好學校的優質教育資源，在春風裡茁壯成長。