一對師生之間的對話，一年級的小男孩上課不聽話，在教室里亂跑，老師說：「快回到你的座位上去，不然老師打你了……」
男孩說：「我媽媽說了，老師打孩子犯法，我要告訴我媽媽，讓警察把你抓走……」這才一年級呀，這孩子還真是了不得了。
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身邊的很多老師經常感慨：現在的學生是越來越難管了。孩子面對老師和學校的規則是有恃無恐，因為他們大多數都是知道的，老師打孩子犯法，學校沒有權利開除我，大有一副「你能怎麼辦」的姿態。
學生不聽話，學校就一點辦法都沒有了嗎？前些天，網絡上出現了一份成都七中《關於給予李某暄同學開除學籍的處分決定》，迅速引起了大家的關注，畢竟學校開除學生的案例還是比較少見的。
事情的經過是這樣的：學校統一安排的主題班會《規則教育》，高二某班的老師正在上課，為同學們講在學校應該遵守的生活、學習的各種規則，一名叫李某暄的同學突然站起來，認為老師說的話都是在影射自己，於是他就有了後來的辱罵、威脅、傷害老師的行為。
這件事情在學校引起了軒然大波，老師和同學們都很關注後續處理方案。最終，學校給出的是開除李同學的公告，學校認為這位同學的行為影響太惡劣，觸犯了學校規則的底線，根據據教育懲戒和學校學術處分規定，給予李某暄同學開除學籍的處分。
學校的處理公告中，有這樣幾個大字特別醒目：距不正，不可以為方；規不正，不可以為圓。
對於那些覺得學校處理太不人性化的家長，也可以說是很好的解釋了。畢竟學校是管理著上千名學生的教育場所，如果沒有一點規矩可以約束學生，教育效果一定不會好，恐怕學生們都不能安心學習了。
孩子頂撞老師，家長千萬不要縱容
中國有句古話，國有國法，家有家規，學校更有學校的規章制度。學生無視規則，小的時候觸犯學校規則，大了就可能會觸犯國家法律。
父母和老師是共同教育孩子的人，如果孩子在學校敢頂撞老師，不是一個好學生，那麼在家裡大概也不是一個好孩子，對父母也不見得多麼尊敬。
老師引導孩子努力學習，徜徉在知識的海洋，家長引導孩子有正確的價值觀，做正直、善良、勇敢的人。所以，老師和家長應該是教育孩子的「盟友」，而不應該是敵對的狀態。
初中生、高中生的群體，正處在青春發育期，孩子的叛逆心比較重，最不好管理，父母如何才能避免自己的孩子因為叛逆而失控，是從孩子的幼年期就應該思考的問題，教育孩子還是應該從娃娃抓起。
首先，父母在孩子心目中樹立威信，建立感情。
心理學家李玫瑾曾經說過，父母在孩子六歲前就應該給孩子立規矩，如果孩子從小沒有立下規矩，等到他十幾歲，你再想管教，他就會反抗，甚至做出一些比較極端的行為。
所以，立規矩是孩子有自我意識以後就應該做的事情，3～6歲是最佳時機，父母在孩子心裡建立威信，等到孩子大了，也會教育起來順利很多。
除了給孩子立規矩，父母都應該用大量的時間來陪伴孩子，建立親密的親子關係，深厚的感情也是父母管教孩子的資本，因為你是孩子心目中最重要的人，所以，他們才願意聽你的話。如果孩子從小到大都和父母沒有感情，就相當於一個陌生人，對孩子的教育效果也是非常微弱的。
其次，要多鼓勵孩子，少斥責孩子，多進行溝通交流。
每一個孩子都有嚮往自由的天性，父母總是把眼睛盯在孩子的短處，會讓孩子情緒產生逆反心理，特別是一些青春期的孩子，父母越是管得多，孩子越是不聽。
沒有孩子喜歡父母訓斥他，我們應該做的是要和孩子多溝通交流，問問孩子的想法，傾聽孩子的心聲。並且尊重孩子一些沒有錯誤的想法，不要太強制孩子的行為，而是引導孩子去尋找學習中的目標，向身邊的優秀的人學習，從而達到正面教育孩子的目的。
最後，父母要密切關注孩子的思想動態和行為舉止。
孩子進入青春期以後，思想觀念逐漸獨立，情感也會有比較大的波動，孩子和父母的關係融洽，生活會比較愉快。
孩子在學校和老師、同學之間關係好，會讓他們的學習更加順利，相反，孩子就會生活、學習一團糟糕。
爸爸媽媽應該像朋友的身份一樣，多孩子進行交流以及疏導，引導孩子擁有正能量，和身邊的人和睦相處，積極向上地面對生活中的一切。
互動話題：你覺得孩子在學校應該遵守校規嗎？