古人曾言：
「凡善怕者，心身有所正，言有所規，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格。」
這句話的意思是，一個人心中具有敬畏之心，他的言行舉止都會變得規矩，即使偶爾會有愈矩的行為，也不會太過出格。
而一個人的敬畏之心，需要從小開始培養，父母如果在孩子小的時候，沒有讓他養成敬畏之心，對規矩和法則持有蔑視的態度，只會讓孩子今後的人生變得一塌糊塗。
01
事例：
小濤是一個8歲的小男孩，也是人們口中經常提到的「熊孩子」。
其實沒有孩子一開始就會「熊」的，而是在他們犯錯之後沒有得到批評與懲罰，這才導致他們的觀念出現了誤差，認為自己的行為不受約束。
要說小濤變成熊孩子的誘因，還得從這一件事情說起。那時候小濤才剛剛上一年級，還算是一個聽話的乖寶寶。
一年級的孩子經常會有一些小打小鬧，小濤身為一個男孩子，更是經常以「武力」解決問題。
有一次他和同桌因為一些小事吵了起來，動手打了一架，他把同桌揍得鼻子都流血了。
最後老師請了雙方家長來協商處理問題的時候，小濤的爸爸媽媽雖然當著老師的面給另一個小孩道歉賠償以外，轉過頭來卻夸小濤做得好，自己的寶貝兒子怎麼能被別人欺負了。
小濤的父母還說，以後再發生這樣的事情，讓小濤不要怕，爸爸媽媽會替你收拾爛攤子的。
爸爸媽媽的處理方式讓小濤有了胡鬧的底氣，之後再在學校里和同學打架的時候，都放開了手。因為小濤體格比較健壯，很少成為別人的手下敗將，這更助長了他囂張的氣焰。
在學校里，他沒有把校規校紀放在眼裡，看誰不順心就揍一頓，反正自己的父母有錢幫他擺平。
久而久之，他就成為了讓老師頭疼的頭號搗蛋分子，身邊和他一起玩的也是一些壞孩子，專門以欺負別人為樂。
而造成這一切的原因，都是因為
父母沒有在孩子第一次犯錯的時候給予懲罰，讓他學會敬畏，約束自己的行為，反而縱容孩子的錯誤。
02
分析：小濤的父母為什麼會放縱孩子？
父母也缺乏對規矩的敬畏之心
小濤的父母，仗著自己的經濟實力比較強，不把孩子闖禍後造成的損失放在眼裡。在他們心中，孩子欺負別人是一種
「本事」
，其他孩子被欺負是一種
「無能」
。
再加上小濤的父母不把學校的校紀校規放在眼裡，缺乏最基本的敬畏之心，所以才會放縱孩子在學校里四處搗蛋。
父母溺愛孩子
在小濤父母眼中，自己的兒子是最寶貝的，所以他們寧願自己的兒子去欺負別人，也不願意讓自己的兒子被別人欺負。
這樣的觀念其實是很片面的，為什麼不能夠讓自己的孩子與人為善呢？有些溺愛孩子的父母很少會考慮到這一選項。
在他們心中，自己的兒子必須比其他人強，絕不能比其他人弱，而平等完全不在他們的考慮範圍之內。
這樣的溺愛也會造成孩子變身成為熊孩子。
03
李玫瑾：懲罰實際上是一種保護
李玫瑾教授作為我國著名的心理學家，曾在《圓桌派》這一節目中表示：
「人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道後悔，以後再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他。」
當孩子犯錯的時候，父母應該行使自己作為監護人的教育權利，讓孩子接收懲罰。只有孩子受到了教訓，他才會反思自己的行為，進而約束自己的行為。
父母要讓孩子明白，只有遵守規矩，養成對規矩和法律的敬畏之心，才能夠以平和的姿態生活在這個社會，這反而是對孩子的一種保護。
如果父母縱容包庇孩子的錯誤，反而會
讓孩子缺少敬畏之心，藐視規則，養成唯我獨尊的自私性格，一切都從「利己」這個角度出發，不在乎自己的行為是否對他人、對社會產生惡劣的影響。
那麼當孩子犯錯時，父母如何懲罰孩子，才會讓他長記性？
該打的時候就要打
有一些孩子犯錯之後，父母好好和他講道理，他是不聽的。
當沒有收到實質性的懲罰時，孩子是不會把自己犯下的錯誤記在心上，父母的規勸也只是左耳進右耳出，嘴上說「知道了、對不起」，但是還是會繼續犯同樣的錯誤。
所以當父母發現講道理沒有用的時候，該打還是要打的。
當然這並不是支持父母採用「棍棒教育」，這一教育方式
只有在孩子知錯不改，屢教屢犯的情況下，才能讓孩子以這種方式長教訓。
讓孩子學會「敬」和「畏」
父母要從小培養孩子的敬畏之心，只有對規則保持敬畏，孩子才能夠有意識地約束自己的行為。
因為心中有敬畏，所以規矩才能成方圓。
如果孩子缺少了敬畏之心，不僅會對個人、對家庭、對社會都會造成一定的不良影響。
父母在懲罰孩子的時候，要向孩子科普相關的規則，讓孩子清楚了解規則並知道了如果違反規則的後果以及懲罰，這樣也能讓孩子「吃一塹長一智」。
04
和你說句貼心話
美國作家鮑德溫曾說過：
「孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。當一個孩子不懂何為規則，絕大多數是因大人未起到表率作用。」
身為孩子的父母，我們不僅要讓孩子樹立起敬畏之心，遵守規則，自己也要為孩子樹立一個良好的榜樣，約束自身的行為，以身作則，讓孩子跟隨著父母的腳步前行。
今日話題：如果孩子缺乏敬畏之心，你認為會對孩子產生什麼影響呢？
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