國外幼兒早教家庭教育，帶給中國家長的參考意義，國外幼兒家庭教育與國內家庭教育的區別一直很受大家的關注，為什麼呢？
因為在中國家長看來「教育」一直是一個老大難的問題，他們想去了解國外幼兒家庭教育到底是怎麼做到不縱容、不嚴厲卻十分有效的。
我就以幾個國家為例向國內家長們介紹一下多種國外幼兒家庭教育的特色，好讓家長們從中獲益。
一、德國人：讓孩子們學會「爭辯」、特別是與自己的父母。德國人認為「兩代人之間的爭辯，有助於下一代邁向成人之路」。
因此，德國父母會鼓勵自己的孩子與自己爭辯、表達自己的意見。
在爭辯的過程中，孩子們覺得父母是講道理的、講正義的，從而會更愛自己的父母、更理解和尊重自己的父母。父母交代孩子去做的事也由於爭辯變得更加明白了，孩子們也會更信服。
剛接觸早教的家長可能不會給寶寶做早教，推薦到「早教學堂」公眾號獲取0-6歲家庭早教課，我們群的寶媽們都是在那學習的。
二、日本人：讓孩子們學會獨立。日本父母很注重培養孩子的獨立生活能力、讓孩子們學會判斷是非以作出正確選擇。
以購買玩具為例，日本父母通常會給孩子一個限定金額，在這個限定金額內，孩子們可以根據意願自行選擇；
家庭中有重要的事情、父母們也會與自家孩子去商量、去聽取他們的意見。
三、猶太人：讓孩子早知書本是甜的。當小孩子稍微懂事時，猶太母親就會翻開《聖經》接著滴一點兒蜂蜜在上面，然後叫自己的孩子去親吻這本《聖經》上的蜂蜜，從而告訴自己的孩子「書本是甜的」、從而讓孩子愛上書本。
從這些國外幼兒家庭教育案例中，國內家長會獲得多少啟發呢？讓孩子去「爭辯」、讓他們去獨立，這些教育理念會不會受用於中國家長呢？
如今國內家長都寵溺自己的孩子，這些能力也正是這些孩子所缺失的、需要去培養的地方。
如果國內家長想獲得更多、更好的教育孩子的方法，在參考國外幼兒家庭教育案例的同時，還得根據實際情況進行個性化應用。
因為每個孩子的性格特點、成長環境都是不同的，照搬國外幼兒家庭教育理念有可能達不到家長們想要的教育效果。