健身課上，教練對著直播設備開展教學。（「快快減肥」供圖）
疫情期間，課外培訓班、興趣班轉型以線上方式開課。記者了解到，廈門線上開課的種類不少，包含早教班、補習班、健身課等。
這類線上課程效果如何？本報記者了解到，以目前的教學方式，並非所有課程都適合上線。
【現象】
線上課程種類和形式多 從早教到芭蕾均涉及
從孩子到大人，近日針對不同需求的人群，不少機構的線上培訓班種類多、形式多。
學齡前的孩子們也沒閒著，早教課也有直播學習。廈門「巧虎KIDS」早教機構負責人盧先生介紹，線上課程以介紹遊戲、引導親子互動為主，鼓勵家長給孩子布置小任務，例如模仿動物爬行、穿越家中障礙物等。
廈門一家課外補習機構，教初中英語的補習班黃老師告訴記者，她利用直播平台「classin」並配合線上答題器開課已經10多次，學生能語音發言、上傳答案選項和家庭作業，授課老師能點名提問、回收和批改答卷等。
記者還了解到，許多廈門的健身、舞蹈機構也更多地嘗試了線上教學。如「快快減肥」App曾僅是服務於線下售課、約課的平台，近日也搭載直播和回放的新功能，由總部統一開設燃脂、塑型、拉伸等課程。「無界瑜伽」也與「move it」運動App合作，開設線上課程。廈門一間芭蕾舞學校「米莉亞」，則由舞蹈老師發布跟練動作的小視頻，並針對更專業的學員進行每周2次視頻連線指導。
【效果】
費用較低但交互感弱 學生還可能被營銷
記者了解到，這些線上課程都有著類似的特點:對器械和設備要求不高，一部平板電腦或手機便能學習和互動；另一些健身或舞蹈課強度較低，浴巾、礦泉水瓶、水果都能作為器材。
對比往日線下的學費，線上課程均有不同程度的優惠。黃老師所在的補習機構，所有線上課程的費用都僅是線下的一半；「快快減肥」的線上課程，參加三節課才抵線下一節課的費用；另一些機構，則用線上公益課的方式進行推廣，低價甚至免費。
不過，開線上課的教師或機構均表示:老師們要為克服交互感薄弱的問題，做出更多努力。
「米莉亞」芭蕾的楊老師說，往日面對面、手把手地實時示範，現在要經過多個步驟:先拍攝視頻講解基本功要領，學員自行練習後，老師再根據傳回的錄像進行輔導糾正。
同樣不省心的還有學生。上過不少線上瑜伽課的陶女士說，直播課不僅容易分心，還可能被營銷。「上課期間會不斷有新人加入，有的教練在教學過程中，會時不時說一句『求關注』，或介紹其他付費課程，甚至還有小孩、寵物『亂入』。」陶女士說，老師、學生有時會分心玩手機。
【觀察】
並非所有課程都適合 實際效果因人而異
小黃老師認為，在她看來，10人以下的直播小班，效果和線下教學差別不大；但20人以上的大班，便很考驗老師調動氛圍、掌控全局的能力了，要及時批評亂髮言的學生、觀察學生的表情判斷是否走神、用親和好玩的講授方式等。
盧先生坦承:「線上方式並不適合早教，奈何孩子成長不等人，我們只能鼓勵親子們多多參與，不強制課上的紀律和完成度。」另一位從事雙語啟蒙早教工作的市民蘭女士也表示:「讓孩子乖乖坐在電腦前沒有必要。」因此，她選擇自己錄製資料的方式替代原本的線下課程。
瑜伽愛好者市民李小姐表示，看直播練瑜伽，效果比較懸，「瑜伽等很多運動的教練都需要依據每個人的狀態，指導動作和呼吸。」她認為盲目跟練的效果將大打折扣，且很多運用特定器械的運動，很難被簡化或替代。還有市民認為，線上的健身課缺乏督促、氛圍和良好的反饋感，實際效果因人而異。
（廈門日報記者 趙張昀 實習生 謝嘉迪）