帶孩子去超市，孩子看到什麼要什麼，「媽媽，我想吃花生！」「媽媽，我想吃毛豆！」「媽媽，我想吃鹹鴨蛋！」「媽媽，我想買玩具！」「媽媽，我想要這個雙層床！」

孩子這些要求有些是合理要求，比如想吃花生、毛豆，健康食品自然樂得滿足。有些又是不合理要求，就不情願滿足他。比如鹹鴨蛋比較咸，吃多了影響健康。比如玩具家裡已經有一樣的了，不想重複購買。比如雙層床，家裡已經沒有空間放了，也無法購買。

有時候跟孩子說一下，他能夠理解，有時候就會要挾大人，非要購買不可。

比如想買玩具，拿在手裡就是不放下，再不給買就嚎啕大哭。

比如買雙層床，不給買，怎麼拽他也不走，就像釘子一樣固定在床邊，讓人左右為難。

還見過一些孩子因為媽媽不給買東西，就直接躺地上撒潑打滾的，讓媽媽好生尷尬。

相信這樣的場景，很多媽媽都遇到過。

孩子為什麼見啥買啥呢？

*好奇心

孩子最大的特點是具有強烈的好奇心、求知慾，這正是健康的表現。他看到什麼東西都想看一看、摸一摸、嘗一嘗，感受一下，他不知道有些時候會給大人帶來不變，還可能會給身體帶來傷害，自然就產生了一些我們認為「不合理」的要求。

*占有欲

兒童心理學家皮亞傑提出了「自我為中心」的概念，孩子到了2-3歲就開始萌發以自我為中心的意識，占有欲開始變強。他喜歡看到東西據為己有，認為看到的東西就是他的。雖然也知道要買，但實際上不懂買的真正含義，不知道父母掙錢是要付出努力的，買東西花的錢都是父母的辛苦錢。

*控制欲

有的時候，孩子就想通過讓大人買東西，達到控制大人的目的，享受這種心理上的優勢。他們有的知道買東西是不合理的，就是想證明「父母對自己是否有求必應」以及「大人是否聽我的」，他非常享受和依賴能控制大人的感覺。

面對孩子「我就要這個」，家長都會怎麼做？

孩子的索買願望分很多種類型，到底如何應對孩子無限制的要求呢？面對不同的情形，不同的家庭會採用不同的方法，不同的做法會對孩子造成不同的影響。

*直接拒絕孩子「不給買」

有的家長害怕慣懷孩子，孩子要買東西直接拒絕不給買。孩子也看出端倪了，以後再也不開口要東西，家長會沾沾自喜，認為孩子懂事了。其實孩子是真懂事了嗎？誰沒有一丁點小願望？

這種方式容易導致孩子委屈求全或者過分壓抑自己，內心是傷感的，容易產生「補償心理」，補償自己或者補償自己的孩子。有一個朋友依然能回憶起被媽媽拒絕的情形，一直在失落的陰影中長大。自己做了媽媽，絕不想讓孩子吃苦，孩子要什麼就給什麼。就是把自己小時候沒有得到的轉嫁到了孩子身上。

還有的孩子會養成「順手牽羊」的毛病，有一個小男孩特別喜歡小火車，家長就是不給買，每次他去同學家的時候，都會把同學的小火車偷偷裝兜里，被同學看到了就說「借我玩幾天」，看不到就據為己有了。

*無限制地滿足孩子的要求「好好，買買」

過去經濟條件不好，很多孩子小時候都是在限制中長大，自己成為父母后，不想讓孩子過那種苦日子，所以孩子要啥就給啥，一味地滿足孩子的需求，恨不能把超市搬回家。

有時候家長也不想給孩子買，但是孩子一哭又妥協讓步。孩子也瞅准了家長的弱點，如果家長不給買，孩子就會故意大聲哭鬧、引起眾人的關注，家長們礙於面子只好給買上。

這種方式也不好，孩子要買就給買，就會讓孩子養成「索買東西」的不良行為。孩子會不斷地提出索買要求，以至於貪得無厭。

美國紐約州立大學教育學教授托馬斯·里可納說「電視和廣告在不斷地激起孩子們的購買慾。他們不斷地向人們販賣著一種理論，即花錢就能買到孩子們的快樂。」

《孩子：挑戰》中也說：我們沒有必要滿足孩子所有的要求，特別是孩子提出不恰當的要求時，我們要說「不」。不限制的滿足孩子的要求，會讓孩子認為金錢的來源沒有限制，容易讓孩子發展出不健康的物質觀。

*告訴孩子「這個太貴，買便宜的」

孩子想要一個東西的時候，有的家長因為嫌棄太貴，不想給孩子買。有的直接告訴孩子「這個太貴，買便宜的」，或者含蓄地說「這個不好，那個好！」讓孩子退而求其次。

不論是直接告訴孩子買便宜的，還是委婉地欺騙孩子買便宜的，孩子都會明白家長的良苦用心，以後在選擇物品時，會照著便宜的東西購買，而不會選擇更合適的東西。

曾經諮詢過心理學家李雪類似的問題，「孩子總選便宜的東西怎麼辦？」李雪回答說「孩子本身不想選擇便宜的，是因為家長總是讓孩子選擇廉價物品導致的。孩子會對自己的要求不高，凡事都不做過高追求，將來的生活質量也不夠優質！」

面對孩子「我就要這個」，家長應該怎麼做？

在處理孩子買東西這個問題上，家長是拒絕還是滿足，確實是一門藝術，既要呵護孩子幼小的心理，又不能讓孩子養成鋪張浪費的習慣，確實需要好好琢磨。

*分清情況

孩子的要求其實也是不同的，不能一概而論。面對孩子的要求，要進行分類處理，有益的購買，無益的拒絕。

正好需要的：如果孩子提出想吃蔬菜、水果這些食物，有益於孩子身體健康，自然無需拒絕孩子的要求，買回家，大人孩子都要一起吃，同時也讓孩子學會了分享。如果孩子想買的玩具、書籍等，家裡沒有，又對孩子的發展是有利的，可以選擇購買。

家裡已有同款：對於有些玩具，家裡已經有同款了；或者衣服，家裡已經有很多了。就要拒絕孩子的要求，耐心地告訴孩子家裡已經有這樣的玩具了，有這樣的衣服了，不需要重複購買。

完全不需要：對於一些垃圾食品、無益健康的食品，要拒絕孩子的要求，防止孩子養成不良的飲食習慣。對於超出經濟能力的、家裡無法容納的物品，也要跟孩子說不能買。

拒絕孩子時，不需要拖泥帶水，給孩子講一大通道理，比如告訴孩子「買這麼多東西鋪張浪費！」孩子哪懂得鋪張浪費的意思，簡單地告訴孩子「不能買，沒用，對你不好」就可以，能用5個字說明的就不要用10個字。孩子的理解能力有限，說得越多越容易觸發孩子的不良情緒。

*轉移注意力

當孩子想買東西，家長不給買的時候，有的孩子安靜接受，有的則會情緒爆發。對於情緒爆發的孩子，可以採用轉移注意力的方法，帶孩子去玩遊戲或者看另一個平時喜歡的東西，悄悄轉移注意力，孩子很快就忘了剛才要買的東西。

有個媽媽的做法很絕，她說兒子要撒潑打滾，她也學他的樣子裝出可憐相，孩子一看這樣子太難看，一抹眼淚不哭了。找恰當的時機，不妨試試這個方法，很奏效。

*溫柔而堅定

既然決定不給孩子買，就堅持到底，不要因為孩子哭鬧做出讓步。

《不嬌不慣把孩子送進清華北大》中有這樣一個案例：父母二人帶凱凱逛頤和園。凱凱看見有賣水槍的，鬧著要買。媽媽說家裡有一個就不給買。凱凱大哭， 不走了。父母不理他，徑直朝前走。凱凱哭著跟在後面，引得周圍的人都往這兒看，其中還有外國人。爸爸媽媽覺得自己這次現眼現大了，可是不能慣著孩子的毛病。凱凱跟在父母后面，一面哭一面窺測家長 的態度，看見沒有希望，哭聲越來越小，最後終於不哭了。 爸爸媽媽有意放慢腳步，讓凱凱追上來，領他回家，卻絕口不提水槍的事。

父母堅持不給凱凱買，中間也沒有訓斥孩子，而是偷偷等著他，孩子能感受到父母的堅決，但是能感受到父母對自己的關愛。

*出門前做好約定

出門前要預見到孩子會要東西，所以要跟孩子做好約定，一次只能買一樣東西，垃圾食品不能買、家裡有的不能買，可以買健康的食物、有用的書籍和玩具等，讓孩子有界限感，孩子就會遵守這個約定。再要東西，家長不給他買，他就提前有個心理準備，不至於心理上受傷害。

*搞好親子關係

有很多家長反映，無論採用怎樣的方法，軟硬兼施，都不奏效，孩子就是賴著不走，你說怎麼辦？非打他一頓他才聽話。

如果遇到這樣的情形，就把孩子抱離現場，找一個僻靜的地方，讓孩子安靜下來，再慢慢跟孩子講道理。不要在商場、超市當著眾人的面教訓孩子，一是影響周圍人的情緒，二是會讓孩子喪失自尊。找一個沒人的地方，就給孩留了面子，讓他有歸屬感，也顯示了自己的素質。

如果孩子總是不聽話，那真的該考慮下親子關係的問題了。是不是缺少對孩子的陪伴，是不是平時經常吼孩子，孩子心裡沒有安全感，在疏導情緒時就會遇到阻力。所以一定多審視自己，控制自己的情緒，修復親子關係，孩子的一切問題就迎刃而解了。

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