有一位媽媽跟我說她家兒子很「古怪」：一天晚上，她陪兒子玩積木，玩著玩著，孩子朝她丟積木。她很生氣，嚴厲批評孩子，孩子一副很委屈的樣子。沒想到當她上了一趟洗手間，她的手機竟然被泡在了水盆里。面對媽媽的質疑，孩子開始撒潑哭鬧……

經過分析後，那位媽媽不好意思地說：「當時我忙著跟朋友聊微信……但是孩子蠻不講理！」

凡是養育過孩子的成人，都有「孩子可愛時父母幸福感高，孩子不可愛時父母幸福感為零」的體會，哭鬧撒潑是不少孩子都有的行為，一方面是嬰幼兒的思維心理和大腦的決策特點，導致孩子情緒先行的原因外，孩子常被父母「無視」，以及年幼孩子的語言表達能力欠缺導致的結果。

美國心理學家馬歇爾·盧森堡說過，當我們的語言和表達方式，傾向於忽視人的感受和需要，以致彼此的疏遠和傷害時，這種溝通方式會讓人難以體會到心中的愛。我們假想一下，當一個小女孩希望跟她的小玩伴再玩一會兒沙子，卻被大人粗暴阻止時，不僅她內心的希望被否定，她還會產生強烈的挫敗感，因為她內心的需求被父母無視了，所以他們會生氣，也會傷心，有些孩子會通過撒潑的行為表達自己的不滿。我們那些理解孩子的父母，常常懂得在自己和孩子之間讓步——與孩子達成共識：比如再玩5分鐘或10分鐘，然後離開。大多數孩子會非常樂意地接受父母的安排，那是因為他們感覺到自己內心的需求被父母關注到了。

語言表達能力欠缺，常常也是導致親子溝通矛盾的常見原因。

孩子們年齡越小，語言表達能力越弱。作為父母，你會看到一些小寶寶有時會對著玩具喃喃自語，那是因為他們在不厭其煩地學習語言、練習語言；當孩子3，4歲左右，有或長或短的一段時間，非常喜歡重複聽同一個童話故事，或喜歡重複看某部動畫片，看了一遍又一遍卻不會厭倦。那些聰明的父母，也會在寶寶學話期，懂得使用「親子語」（興奮說話的語調）與孩子溝通，幫助孩子們發展語言。那是因為他們懂得，孩子們在幼小的年齡，語言表達能力有欠缺。

對孩子而言，雖然他們的語言能力不成熟，但他們卻總希望表達自己。著名發展心理學家愛利克·埃里克森說，年幼的孩子正處於發展自主感和主動感的強烈階段，他們迫切地希望發展自我控制的能力，以此獲得成就感。所以我們不難見到某些說話結結巴巴卻又非常暴躁的孩子，嘗試與父母迫切地溝通，希望能得到超市貨架上的玩具小火車。不明就裡的父母每看到孩子帶著哭腔的語調索要東西，常常會怒火中燒，覺得這孩子太不講道理。事實上，這些孩子只不過是不懂得「有話好好說」而已。

記得我家閨女正處於學話期的時候，有一次因為迫切地想要玩她哥哥手上的玩具熊，一伸手就扯著哥哥的衣服，一邊哭一邊看著我。我對她說：「別急，你可以對哥哥說『玩具熊』！」女兒學著我的口音，大聲而笨拙地對她哥哥說：「哥哥……玩具……熊！」她的哥哥也很配合：「好的，哥哥給你！」閨女破涕而笑，拿著哥哥遞給她的玩具熊，興高采烈地跑了。經過多次「有話好好說」的經歷後，孩子便學會了如何溝通。

想起了一個傳說故事。傳說古代有個孩子，很聰明卻天生啞巴，也不識字，並且很不幸地，他的爸媽也是啞巴文盲。一家人經常「雞同鴨講」，常常為了一件小事情指劃了半天。有一天，這個孩子自己用小石頭在牆上塗塗抹抹時，突然想到了一個好主意——他和爸爸媽媽只是啞巴，不是瞎子，他們可以通過「畫」溝通。從此，他們一家三口凡是溝通聊天，都用小石子在牆上畫，雖然畫得丑，但一看便明白。慢慢地，他們還通過「畫」與親戚鄰居溝通。再後來，一貧如洗的家還因為能溝通而做起了小買賣，小日子也過得越來越紅火。

無論如何，親子溝通總能找到方法，只要用「心」！

關鍵字：語言發展、親子互動、親子溝通、育兒方法、早期教育

幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。