來源 · 中國網小記者
作者 · [美] 海姆·G·吉諾特
朗讀者 · 中國網小記者崔錦清
批評和評定性的稱讚是雙刃劍，兩者都是在給孩子下判斷。 為了避免下判斷，心理學家不會發表批評意見影響孩子，而是指導孩子。在批評孩子時，父母會攻擊孩子的人品和性格。而指導孩子時，我們陳述問題以及可能解決問題的方法。我們不會針對孩子本人發表任何觀點。
當八歲的瑪麗不小心打翻了她的果汁時，她的媽媽平靜地說道：「我看到果汁打翻了，我們重拿一杯果汁來吧，還要拿一塊海綿。」她站起來，把果汁和海綿遞給女兒。瑪麗抬起頭來看著媽媽，既鬆了口氣，又有點懷疑。
瑪麗低聲說：「哎呀，謝謝你，媽媽。」她把桌子抹乾凈，媽媽還在一邊幫她。 媽媽並沒有說什麼嚴厲的、批評的話，也沒有說一些無用的忠告，她說：「我當時想說『下次小心點』，但是當我看到她善意的沉默，看到她多麼感激時，我就什麼都沒說了。」
當不好的事情發生時，當時並不是教訓肇事者人品的合適時機，應該先處理事情，而不是人。
想像一下，你正開著車，和心愛的人在一起，這時你轉錯了一個彎，如果她或他說：「為什麼轉錯了？你沒看見路標嗎？剛才那兒有一個很大的路標，任何人都能看見。 」
他這麼說有用嗎？那時候，你會感到愛意綿綿嗎？你會不會對自己說我要提高我的駕駛技術和閱讀能力，因為我要取悅我的愛人呢？或者你打算和顏悅色地回應嗎？怎樣才是有益的呢？
不如一聲充滿同情的嘆息：「哦，親愛的，多失望啊！」 或者只是簡單一句信息：「從這兒起，十一英里處有一個出口。」
《孩子，把你的手給我》
作者：[美] 海姆·G·吉諾特
出版社：京華出版社
出版年：2004年9月
-作者-
心理學博士、臨床心理家、兒童心理學家、兒科醫生、紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士後。吉諾特博士的一生並不長，他將其短短的一生致力於兒童心理研究以及對父母和教師的教育。他依靠聰明才智做了很多創造性的工作，取得了巨大的成就。
-朗讀者-
北京市海淀區萬泉小學曙光校區
中國網小記者 | 崔錦清
座右銘：業精於勤，荒於嬉。
行成於思，毀於隨。
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趙羽涵（實習生） | 編輯
中國網小記者 | 出品
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