東平縣新湖鎮中學：鄉村少年宮為孩子們圓夢

原標題：東平縣新湖鎮中學：鄉村少年宮為孩子們圓夢

走進東平縣新湖鎮中學少年宮，一幅生機盎然的場景迅速印入眼帘：書法室里，孩子們用心感悟中華傳統文化的魅力；科技室里，孩子們認真地鑽研著各種科技實驗器材；美術室里，孩子們一絲不苟地畫著心中的世界；舞蹈室里，孩子們盡情地歡歌跳舞；器樂室里，電子琴隊的孩子們正聚精會神地學習新的曲目；手工製作室里，剪紙、輕質粘土等一些特色課程開設得如火如荼……少年宮，這個曾經只是城裡孩子的「專利」，如今已成為新湖鎮中學裡這些農村孩子快樂的「大本營」。

舞蹈室里孩子們在進行形體訓練

自鄉村學校少年宮項目落地新湖鎮中學後，學校高度重視，決心把少年宮建設成為學習和生活的樂園，讓學習成為學生的幸福旅程。按照「規定動作做到位，自選動作創特色」的少年宮建設原則，學校創新項目建設，挖掘鄉土資源、特色文化，精心安排落實。一是對教師資源進行整合，充分發揮學校在職教師的特長，同時還聘請了部分退休特長教師作為志願者參與到活動中來；二是對活動時間進行了整合，將少年宮活動與課後服務有機融合，保障練習時間；三是對活動場地和對象進行整合，採用自主報名與走班制相結合的方式，讓學生真正學有所樂，學有所獲。學校通過不斷健全工作機制，整合有關資源，拓展服務深度，優化服務項目，新湖鎮中學逐漸讓少年宮運行得風生水起。

美術教室里學生們在進行寫生

劉連強是新湖鎮中學八年級一位普通學生，父母長期在外務工，以前的寄宿制生活是寂寞枯燥的，自從鄉村學校少年宮建成後，一切都變得快樂和幸福起來。每天的課後服務時間，他都會到少年宮參加特色課外活動，或到心理諮詢室和老師交流。文化課成績好、書法練得不錯、繪畫水平也有很大提高、和老師同學相處融洽，這些都是他在少年宮的收穫。像劉連強這樣的孩子還有很多，家長們也高興地說：「這種形式使孩子進步很大，以前想都不敢想的都迅速變為現實，這樣的方式不僅讓孩子對學習更有興趣，還逐漸變得多才多藝」

如今，新湖鎮中學少年宮已成為學生課後服務和課餘時的好去處，師生溝通的好平台，家長放心的好地方，素質教育的好場所。以其實踐性、趣味性、教育性、實用性的顯著特點，有效提高了農村孩子的學習熱情，培養了他們的實踐技能和綜合素質，把少年宮課後服務真正作為推進學生全面發展和特長培養的重要載體。