不知道從什麼時候起，全社會對於尖子生的態度都保持高度一致

學校方面：尖子生是學校發展的希望，重點培養對象就該享受最佳資源

衡量學校的實力如何，通常就是以升學率和學生成績說話的，除此之外，沒有比這更快捷的方式進行評判。所以很多學校為了得到更多家長和上級部門的認可和肯定，就要在學生成績上多費心思。

所以，在每次招生之後，學校勢必會篩選出一批學校的希望之星，也就是尖子生們，給他們提供所有最佳的資源，頂尖名師、先進的教學設備，甚至就連在食堂打飯，也會因為是尖子生而得到更多照顧。

教師方面：教尖子生，既可以節省精力，又可以享受到成就感

都說和聰明人好說話，同樣在實施教學過程中，同樣的老師面對不同水平的學生，得到的反饋是大不相同的，普通學生就有源源不斷的問題困擾著老師，老師需要付出更多的耐心和精力，進行一一解答。

而尖子生就不同了，只要是老師稍微指點一二，學生們就會領悟，甚至還能夠舉一反三，有時候有些老師都搞不定的難題，在尖子生的靈活腦袋裡，也變成了小菜一碟。如此一來，沒有一個老師能夠拒絕尖子生的。

家長方面：尖子生通常被視為「別人家孩子」，被樹成榜樣

家庭教育中最常見的教育方式就是對比教育，拿自己的孩子和更優秀的孩子進行對比，這也是很多學生非常反感的之處，因為在父母眼裡，好像永遠都不會滿足，哪怕是自己取得了進步，也得不到父母的誇獎。

因此，尖子生的存在會引起同學之間的反感和排斥。在其他學生眼裡，尖子生就是破壞自己和父母感情的元兇。如果沒有尖子生存在的話，就沒有這一系列的事情發生。但父母們卻無法體會學生們的無奈。