其實，孩子不願意學習、不熱愛生活是有原因的：

比如父母的放任不管，任其瀟洒；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，製造「機器」……父母若採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越厭學，也越來越無助、孤單。

但是，所有的表現僅僅是表現，而明智的父母知道找出表現背後原因的重要性。

是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的「玩中學」的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。

對於孩子來講，想要養成良好的學習習慣：

首先要保持快樂的心境。

而保持快樂的心境，給孩子足夠的自由，尤其是選擇權很重要。另外孩子的交友圈也同樣重要，如果是孩子在朋友選擇上出了問題，後果同樣非常嚴重。

還有，父母要告訴孩子，任何困難都有一線轉機，別灰心喪氣，便能幫助孩子掌握使自己變得快樂的重要本領。

其次，習慣培養是終其一生的教育。

養成教育，是父母要做的一輩子的教育。

智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。大量的事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。

孩子的一切都從習慣培養開始。

第三，習慣養成並非一蹴而就的。

習慣是個大問題，是大智慧。

良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。

第四，通過習慣培養鑄造品格。

人的品質，決定了人的發展方向。

而習慣與人格相輔相成。習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。

家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。

第五，良好的習慣造就孩子的情商和智商。

情商水平的高低對一個人能否取得成功有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。

遺傳因素和營養因素都會影響人的智商和情商，更重要的則是後天的環境與培養。從孩子出生開始，家長就可以根據不同階段孩子智力、情感發展的需求，抓住孩子的關鍵期進行培養。

一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養有著密切的關係。因此，培養情商應該從小就開始，培養良好的習慣，更應該從小開始。