人類言語的能量到底有多大?
阿聯宜家為此做了一個實驗,他們挑選了2株同樣茂盛的盆栽,套上透明罩子,擺在GEMS校園裡。
每天施一樣的肥,澆一樣的水,曬太陽也是同進同出。
唯一不同的是,
一株遭受語言暴力,
「你就是個廢物,你一無是處!」
「你長得一點都不綠!」
「你看起來像快爛了一樣」
「你一點都不招人喜歡,要你有什麼用!」
「講真,你這貨還活著嗎?」
而另一株則被各種花式誇獎。
「我喜歡你做自己的樣子」
「一見你我就特開心」
「你真的很美!」
「這個世界因你而改變」
「你好棒啊!」
他們找了很多學生,提前錄好音,然後把音頻在植物「耳邊」循環播放。
就這樣,實驗持續進行了30天。結果讓很多人震驚了!
天天被語言暴力圍繞的盆栽,變得枯黃,毫無生機;而每天被誇獎的盆栽,依然長得好好的,綠油油的。
不可思議吧。
言語的力量到底有多大?兩盆盆栽給出了很直觀的答案。
於我們的孩子而言,父母的話更是具有非常強大的暗示力量;
正面積極的話語可以養出樂觀自信的孩子,辱罵指責的語帶來的可能就是毀滅性的打擊。
01
千萬別小看語言的力量
對於孩子來說,父母的評價,是他認識自己的第一個窗口,你不能在孩子身上看到的品質,他自己也不可能看到!
不僅僅是看別人的故事,自己真正去做了,更是深有感觸。
女兒快4歲,每晚睡前聊天講故事是必做的事,我發現她的小腦瓜子越來越靈活了,懂得更多,邏輯感更強,甚至還會反套路我了。
這30個睡前話題,趕緊聊起來,堅持半年,孩子變化真的驚人。
第一,安全教育方面(培養孩子的安全意識)
去外面玩耍,和爸爸媽媽走丟了,你怎麼辦?
遇到比你大的小朋友或大人找你幫忙,要不要幫他?
如果有人欺負你,你會怎麼做呢?
別人笑你膽小,說你不敢從高處跳下去,怎麼回他呢?
在學校,男孩子或老師說玩檢查身體的遊戲,可以玩嗎?
別人和你說這件事千萬不能告訴爸爸媽媽,你該怎麼辦呢?
第二,了解孩子在學校的情況(培養孩子的表達能力)
你最喜歡哪個老師呀?為什麼喜歡他/她呢?
你有幾個好朋友?最喜歡和哪個小朋友玩耍?
今天哪個老師上課呀?玩了什麼遊戲呢?
今天學校有沒有發生什麼好玩有趣的事呀?
今天在學校都吃了什麼菜呢?好不好吃呀?
假裝你是老師,我是小朋友犯錯了,你會怎麼做呢?
有小朋友搶了你的玩具或動手打你,你該怎麼辦呢?
第三,關注孩子的情緒(培養孩子的安全感)
我好想你呢,白天一整天沒看到媽媽,有沒有想我呀?
今天有沒有遇到什麼困難,需要媽媽幫助的呢?
你今天玩得開心嗎?要不要媽媽抱一抱?
第四,日常話題(激發孩子思考能力,樹立好習慣)
媽媽今天遇到一個小困難了,你幫我想想辦法唄?
明天你想穿哪件衣服?
周末你想去哪裡玩呢?想想我們需要帶哪些東西出門?
你今天喝了幾杯水呀?媽媽今天喝了五杯水呢?
你知道嗎?老師表揚你了哦,說你知道玩過的東西再整齊的放回那裡!
當我們做錯了,要說什麼來著?
今天我們抬頭看到天是藍色的誒,你知道為什麼嗎?
結語
以上23個話題是我經常和女兒聊到的,以前是自己一個人唱獨角戲,後來女兒語言爆發期到來,會聊天了,會思考會回答了,不得不感慨長大真快。
有些問題甭管孩子是不是天馬行空,他/她能很有激情的和你聊,就說明你已經勝過很多父母了。
在一些安全問題上,通過睡前聊天的形式,更容易讓孩子接受我們想傳遞的道理和原則。
你睡前有沒有和孩子聊天的習慣呢?