第九章：心夢幻影（4）

裴愛珍出生在農村，畢業於H師大，分配到縣一中做英語教師不到一年，在師生中享有很好的聲譽。她雖然右臂是假肢，但從後身看，若不是那隻大熱天也戴著手套的右手，誰都不會想到她是一個殘疾姑娘。

愛珍七歲那年，一次和小夥伴們一起到田裡挖野菜，突遇雷雨天氣，幾個小孩子一起挎著竹籃子，跑到一間小屋裡避雨。他們小小年紀，根本不知道這個小屋是一眼機井的提灌泵房。暴風雨使得通往泵房的高壓線被雷雨擊斷，正好落在一個女孩身上。那女孩尖叫一聲，便被巨大的電流擊倒。

裴愛珍被驚呆了。她撲上去拉那女孩，右手剛剛觸到女孩，裴愛珍便和女孩一樣被電流擊倒了。女孩沒有得救，而愛珍卻被電流擊成重傷。當愛珍醒來的時候，她已經躺在醫院裡，右胳膊潰爛，蔓延的傷口，眼看就要侵害到臂膀，七歲的小愛珍躺在病床上，奄奄一息。

護士給愛珍換藥，她咬牙堅持著，沒有哭叫，護士換完藥，看見愛珍的嘴唇被牙齒咬得黑紫，往外滲血，心痛得淚水盈目，說：「小朋友，痛了可以喊出來，……」

淚水悄悄滑落，順著面頰涌流，她輕聲問：「阿姨，我會死嗎？」護士含淚搖頭，說「不會，乖，睡吧，睡醒了，就不痛了。」

「我們珍珍乖，從小就很懂事兒。」母親忽然意識到這是一個吉兆，女兒大難不死，也許真的就是貓命？貓有九條命啊！她不會死的，不會的。愛珍母親哀求決定給愛珍截肢的主治醫生，說「救救我女兒，保住孩子的右手，她還那么小，她的生活，她的生命都需要右手。

主治醫生以職業的口吻告知：「必須將壞死的肢體截去，否則將性命難保。」

母親的苦苦哀求，並沒有任何效果，科學才是救助愛珍最有效的方法。

年僅七歲的愛珍，從此失去了右臂。

愛珍從疼痛中醒來，發現自己的右臂沒了，她哭喊著問母親：「媽，我的胳膊怎麼了？媽，我要的我胳膊，嗚嗚……」母親抱住愛珍淚流滿面，說「珍珍不哭，珍珍乖......醫生給做了手術，傷口很快就不痛了，這樣才能保證……保證不感染……」母親哽咽著，難以自持。

「媽，我的胳膊沒了？我不要，我不怕痛，我要……」愛珍的哭喊聲驚動了鄰床病人，驚動了醫生護士，母親再也忍不住悲哀，抱著愛珍痛哭。

愛珍出院了，新生活帶給她的是更加艱苦的考驗。學習的時候，她才真正體會到失去右臂的難處。她寫字要用左手，拿筷子要用左手，生活中所有要動手去做的事情都不能夠像從前那樣，靈活自如地去做。她哭鼻子，發脾氣，不吃飯。

後來她在電視上看到一個失去雙臂的殘疾女孩，學會用腳代替雙手，不但學會了生活自理，還學會了寫字、做飯……聰慧伶俐的愛珍，振作精神，刻苦訓練自己左手的協調能力。她很快學會了使用左手寫字，並適應了生活中使用左手的能力。

本來就有些倔強，做任何事情都喜歡爭第一的愛珍，從此更添了幾分牛精神。她不但沒有因為身體殘疾耽誤學習，更是以優異的成績，高中畢業，考取了省重點師範大學。她身殘志堅的事跡曾經在這個不大的縣城，引起過一波宣傳熱潮。四年大學，她以全校平均高學分拿到了優等生畢業證。

愛珍出生在貧困山區，知道農村孩子最缺的是什麼。畢業後，她本來打算回到鄉村教書，縣教育局根據愛珍的個人成績及事跡。特別留她在縣城一中教書，以鼓勵更多殘疾青年堅定信念勇於追求理想，成為社會有用人才。

縣一中，是全縣眾多初中學子仰慕的重點高中，只有到一中讀書，才能有希望進入大學校門。裴愛珍是深受學生愛戴，家長滿意，同事欽佩的好教師之一。建安在知道她的事跡之後，每次相遇，總會朝著那遠去的背影凝視片刻，暗自感嘆上天不公。這次也不例外，他望著裴愛珍的背影，道：「裴老師，那就早讀之後，在餐廳見吧，我們邊吃邊聊，好嗎？」

「嗯，好的。」

裴愛珍回過頭來，微笑著，面頰上的酒窩跳蕩出一種特有的魅力，洋溢著青春朝氣，顯得調皮喜慶溫暖，她一邊說著，轉身繼續向教室走去。

愛珍匆匆飄過的背影，在建安眼裡拉得很長，直到那挺拔窈窕的倩影消失在教學樓的景深之中，他才慢慢的，若有所思地從那凝視中把視線拉回。他輕輕地嘆口氣：唉，真是天意呀！太完美的東西，上天也會嫉妒吧？！

建安回到宿舍，看著有點凌亂的房間，衣物、用品都亂得一團糟，似乎和著他思緒的節拍故意跟他作對。他站在那裡凝視片刻，忽然覺得這屋子不該是這樣凌亂，他默然地開始動手整理自己不修邊幅扔得亂七八糟的物品。就像久經訓練的主婦，三下五除二，就把零亂的小屋打理完畢，從動手到結束，也不過十幾分鐘。他看著自己得整潔起來的小屋，心情忽如撥雲見日一般，開朗起來。

他在心裡踏著音樂節拍，提了暖水瓶，到水房打來熱水，泡了一大杯子金銀花、胖大海、梔子等幾樣中藥配成的涼茶，放到寫字桌上。這是他和韓瑜戀愛的時候，養成的習慣。他嗓子容易發炎，韓瑜買了杯子、涼茶送給他。從那時起，他就養成了喝涼茶的習慣。

建安凝視著泡了涼茶的杯子，杯子裡的胖大海慢慢膨脹，金銀花隨著水溫的浸泡，身姿輕盈婀娜，在晶瑩透亮的玻璃杯中舞蹈，清亮的白水，色澤漸漸變成晶瑩剔透的橙黃色，建安凝視著杯子，再次想起韓瑜，想起那個毫無緣由的夢境，一絲惆悵湧上心頭。

光陰如水，東逝不返，三千多個日升日落，輪迴了多少人生夢幻，睹物思人，韓瑜的音容笑貌，柔軟話語，關懷問候，能溶化靈魂眼神，……建安禁不住淚水盈眶，唏噓慨嘆：瑜兒，你……你好嗎？

建安來到餐廳，打了一份素菜，一碗玉米粥，一個饅頭，一隻滷雞蛋，放在餐盤裡，迴轉身看見裴愛珍已在一張僻靜點兒的餐桌坐下。他端了盤子走過去，愛珍朝建安笑笑，示意他坐下。

建安歉意地笑著向愛珍打招呼：「裴老師早……」

「我想給你商量一下，咱班個別學生，他們自己上課無心聽講，還嚴重影響其他同學。他們只是抱著混到畢業為最高目標，沒有再繼續升學的打算。因此，老師再怎樣苦口婆心勸導，都如耳旁風。

這樣的學生往往是課內課外，都以自我為中心，什麼課堂紀律，老師批評，誰也管不了。這樣下去，會影響那些認真學習，準備高考的學生。所以，能否把坐位調整一下。」裴愛珍說完，凝視著建安的眼睛，仿佛在問：怎樣？可行嗎？

建安猶豫了幾秒鐘，說：「站在優秀生的角度，這樣也未嘗不可，可是作為老師，這樣把學生分開來看待，好像有失公允。不過這的確是一個實際問題。有的學生就是抱著混到畢業的態度，無論你怎樣苦口婆心，他們依然故我，老師的話根本不往心裡去。」

「我是這樣想的，咱們做教師的，必須因材施教，不能讓那些有潛質的孩子，因為我們的疏忽，耽誤了進步，……」裴愛珍輕聲慢語堅持自己的觀點。那認真勁兒，就像自己的孩子受了委屈，母親必須為孩子撐腰鳴不平一般，說到激動好處，面頰潮紅，目光堅毅，極富感染力，讓人不得不順從她的思路做決定。

餐廳里有好事的老師，投來探尋的目光，似乎在說：瞧這一對兒，談得多投契！真該做一次月上柳梢頭，人約黃昏後的浪漫之約。幹嘛非要在大庭廣眾場合，卿卿我我啊？！

建安被裴愛珍說服了，但他一時間又不知道該怎樣表達，心想：這才剛排好座位沒幾天，再調整，總得有個正當理由啊。這樣想著，他向愛珍道：「我想想，看怎樣做才能達到最佳效果。你也幫助出點主意，最好有個具體方案。咱們再抽時間商量好嗎？」

裴愛珍贊同地點點頭，說：「中，能行，那我就辛苦一點，替班主任做一回嫁衣了。」裴愛珍笑得很開心。

「嗯，先謝了，我一直都佩服你的才華和為人處世。有許多事情你都處理得很周全，這在我們老師和同學當中是有目共睹的。」

「哪裡啊！是大家抬舉我而已。我這人就是好說，心裡有事兒就得說出來，否則，我就寢食難安。哈哈……不說了……」裴愛珍不好意思地笑笑，離開了餐廳。

建安用目光和愛珍告別，目送她走遠。

這一切，都被另一位女教師季小菊看在眼裡。季小菊對李建安頗有好感，不，也許是暗戀。她曾經主動在建安面前暗拋繡球，但建安對這樣花枝招展的女孩兒，向來沒有心思招惹。這次季小菊一進餐廳，就掃見了裴愛珍與李建安在一起談得親密熱烈的模樣，她故意挑選了相距不遠而有利於注視的位置，極其認真地觀察。

觀察中不免心裡醋意竟發，但好奇心又驅使她一刻也不能夠放鬆警惕，心想：這樣的一對「才子佳人」，我一定要弄明白這個高傲的李建安，是不是真看上了獨臂女。如若是真，那可真是上天的報應。一個玉樹臨風的男子，竟然和一獨臂女人戀愛。真是枉費了一幅好皮囊。

季小菊在心裡暗自詛咒著李建安，一邊是醋意肆虐，一邊是滿腔邪火烈焰，一顆心浮躁得就要冒出狼煙，氣更是不打一處來，在心裡把裴愛珍咒罵了千萬遍：這個缺了胳膊的狐媚子，使了哪樣么蛾子，竟迷住了一表人材的李建安。

詛咒歸詛咒，才剛剛穩定了心態，幾秒鐘之後，又自言自語：看來，李建安也不過如此，看上這樣的殘疾女，今後有他好日子過了，走著瞧。