重磅來襲：娃們下周要期末考試了！
有些媽媽比較淡定，但有些媽媽已經亂了陣腳。
我身邊有個媽媽連工作都辭了，專心在家陪孩子「查漏補缺」。
在上一年的期末考試前，朋友圈就開始流傳這樣的段子，今年也不例外：
- 期末輔導，本以為是查漏補缺，
- 複習了才知道是女媧補天，
- 補著補著才發現是精衛填海，
- 補到最後才發覺是盤古開天闢地。
很多家長畢業以後，就將這些典故還給老師了吧？
是不是一直等到輔導孩子準備期末考試，才第一次重溫這幾個古代神話？
怎麼樣，有沒有勾起一些你兒時記憶？
（一）為人父母，身兼數職！
而且，不但我們重溫了這些神話故事，我們居然還能多角色扮演，連自己都佩服自己的神通廣大。
我們不但要當媽媽，還要兼任語文老師，
然後，還得當數學老師，
雖然不情願，也得撿起英語，吃力地當一會兒英語老師；
沒準，根據娃不同的表現，我們還要客串一下體育老師！
那一刻，真是打在兒身，痛在娘心啊！
然後，第二天，照舊輪迴……
（二）急性子父母VS慢性子孩子
如果一個急性子媽媽，遇到一個慢性子孩子，那就有趣了！
比如我家。
當我看到二年級的女兒玥玥，在晚上九點，以「蝸牛的速度」超級慢超級認真地寫26個英文字母時，我真是百爪撓心！
好不容易，她終於寫完了兩個字母，遲疑了兩秒鐘，我還納悶，還沒來得及說「別愣了，繼續往下寫吧」，人家居然拿起了橡皮，把剛剛好不容易寫完的字母擦了一個！
what？
好幾分鐘寫完的，居然擦了一個？！
我一扭頭，時間指到了九點十分。
忍到最後，無法再忍，沒收了玥玥的橡皮（那一刻小暴力了，莫學），讓她快點寫，寫完睡覺。
可是，我在一扭頭，小妞確實寫了好幾個字母，但是將近一半的字母下面畫了三角號。
為什麼？
她說：「這些字母看著不好看，媽媽，你給我橡皮讓我重新寫吧！」
我心中萬馬奔騰啊！
收走橡皮，是為了讓你快點寫，別反覆擦。
結果，你卻畫上了三角號！
- 畫三角號不用時間嗎？
- 擦了重寫的時間，不是和之前一樣嗎？
- 這樣一來，豈不更耽誤時間了？
玥玥眼淚汪汪地看著我：「媽媽，我真的很想寫得好看一些。」
我只好把橡皮給她，讓她按照自己的節奏寫作業。
至於：
- 孩子晚睡的焦慮，
- 孩子明天是否能按時起床的擔憂，
- 孩子睡眠不足的心疼……
這所有的情緒，由我一個人獨自化解吧！
孩子已經不容易了，我又何苦給她再添堵？！
（三）焦慮父母VS佛性孩子
一個對考試沒有任何感覺的孩子，遇上一個把考試當作恐怖片的媽媽，那也很有趣。
（1）
媽媽：這道題怎麼又做錯了？再重新做一遍！然後罰做同類型的題，10道！
孩子：我不想寫！老師沒留，考試也不一定考，我還沒看動畫片呢！
媽媽：從現在開始，不能看動畫片！好好複習，考完試再看！
孩子：為什麼？我討厭期末考試！
（2）
媽媽：課文都會背了嗎？來，我檢查一遍。
孩子：都會了，不用檢查了。別擔心，不就是一個期末考試嘛？！
（3）
媽媽：怎麼測驗才90分？最後一道題居然沒答完？趕緊再練習練習，提高速度，不然期末考試的時候怎麼辦？
孩子：沒事的，沒準期末考試題簡單呢，我就能做完了。
媽媽：不行！不能存在僥倖心理！再做一套卷子，計時做！
（四）成績，決定了年味兒
還有對分數非常在意的家長。
- 考滿分，獎勵國際游；
- 考90分以上，獎勵國內游；
- 考80分，小區周邊游；
- 考80分以下，不許出去游，在家複習。
孩子萬一沒有考高分，除了考分低的打擊之外，還有不能旅遊的沮喪和失落。
- 考好了，大家皆大歡喜，尤其父母，碰見誰都喜笑顏開，貌似都長高了一大截；
- 考不好，家長無顏串親戚，孩子被雷得外焦里嫩，這年，誰都過不好。
期末考試，是恐怖片！對於一些家庭來講，這說話一點兒也不過分。
（五）漫漫考試路，若我們持續焦慮，怕要倒在半路上！
孩子才上小學，我們就如此焦慮，親子關係如此糟糕，遇到期末考試就如同面臨大敵！
那你有沒有想過，以後的十幾年，我們該如何度過？
持續如此的話，孩子還沒崩潰，我們估計就得神經了！
小學六年，初中三年，高中三年，一共十二年的學業，我們如果一直保持如此的焦慮感，我們是否還能健康地挺到孩子高考？
所以，放輕鬆一些吧，家長們！
這一篇文章既是獻給你們的，也是寫給我自己的。
昨晚，我調整心情，嘗試從擔心孩子晚睡的焦慮中抽離出來。
最近一周，每一天老師都布置寫英文字母這項作業，批改非常嚴格。
昨晚，依然有這項作業。
玥玥總是把英語放在最後做，當她寫這項作業的時候，九點半了。
當她拿起橡皮想擦掉她認為不好的字母時，回頭看了我一眼。我知道她擔心我會像前天晚上那樣批評她。
我沒有。
我笑著說：「玥玥，你按照你的想法寫吧，媽媽尊重你。你對自己要求高，媽媽沒理由給你拖後腿。媽媽就安靜地陪著你，在你身邊看書。」
然後，玥玥心情很愉快，昨晚竟然只用了10分鐘就寫完了。
孩子感覺好，才能做得好。
——正面管教中的這句話，再一次被驗證了。
當我們對孩子大吼的時候，孩子的大腦是一片空白的。
我偶爾也有情緒失控的時候，事情過去以後，我會耐心地問孩子，那個當下，你在想什麼？
孩子果然回答：什麼都沒想，就是知道媽媽生氣了。
我們吼的每一句話，孩子都沒聽進去，孩子只知道：媽媽很生氣。然後大腦一片空白，愣愣地不知所措。
（六）父母先要照顧好自己，才有能力照顧孩子！
當我們焦慮的時候，這種感受會在無形中傳遞給孩子；
當我們緊張的時候，我們也會將這種感受通過各種微表情傳遞給孩子。
如果父母的情緒很糟糕，自己都是空杯狀態的時候，不要與孩子共處，更不要給孩子指點江山。
因為我們那些帶有情緒的話，最好的結果是「孩子聽不進去」，最糟糕的就是「把孩子罵傻了」，或者造成孩子叛逆「反抗你」。
父母要有界限感，要學會做課題分離。
知道哪些事是我要做的，哪些事是孩子需要負責的。
不過分焦慮，不過分包辦，更不過分控制。
如果我們想讓孩子的大腦正常運轉，想讓孩子複習的效率更高，那麼，我們要做到的最基本一點就是：儘量調整我們的情緒，放輕鬆，保持平和。
父母照顧好自己的情緒，才能照顧好孩子的情緒。
孩子有了好情緒，才會有高效率，才能學得更好。
這一點，父母切勿本末倒置。