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雲南一位高三政治老師為了給學生減輕高考壓力，晚自習間隙讓學生出去欣賞晚霞。
這位老師的做法，讓人想起了當年國學大師劉文典的軼事：
劉文典在西南聯大開《文選》課，不拘常規，常常乘興隨意，別開生面。
有一次，他只上了半小時的課，就忽然宣布提前下課，改在下星期三晚飯後七時半繼續。
原來，那天是陰曆五月十五，他要在月光下講《月賦》。
有學生追憶說，屆時，在校園裡月光下擺下一圈座位，他老人家坐在中間，當著一輪皓月大講《月賦》，「儼如《世說新語》中的魏晉人物」。
如今，劉文典老先生也已經成為歷史上的名士，但彼情彼景，想來仍頗讓人激動。
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當然，那位政治老師和劉文典不同。
劉文典在月色下講《月賦》，是為了給學生創設教育的情境，而政治老師讓學生們看晚霞，是為了給孩子們減壓。
前些日子，同樣是晚自習，江蘇連雲港一中學老師晚自習時帶全班學生到教室走廊上，看對面工地師傅們加班加點辛苦工作。
據老師介紹，當時室外大概零下3度，帶學生看工人們勞作是想讓學生們體會父母掙錢的不易，引導他們體諒父母、好好學習。
讓學生體會勞動的辛苦，父母的不易，進而激發學生的學習動力，這無疑是一種教育方式。
而讓學生們在緊張的學習之餘看看晚霞，同樣也是一種教育方式。
我們崇尚勵志，崇尚奮鬥，也提倡品味生活，提倡享受人生，兩者應該相輔相成。
我們的心中不僅應該有遠方，還應該有詩。
激勵同學們努力學習，在高考中考出好成績，為社會做更大的貢獻，讓自己有一個美好的未來，這是遠方。
讓學生看看眼前的美景，體會生活中的美好，這是詩。
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眼睛只是盯著遠方，可能走不好腳下的路。
青少年學生的心理問題頻發，和當前一味地加大考試壓力，把人生的目標定在遙遠的高考上不無關係。
而讓孩子們感受到生活的美好，體會到生活中的詩意，是一種好的應對和解決辦法。
懂生活的人，愛生活的人，不會出事。
在電視劇《小捨得》中，顏子悠和夏歡歡就是兩個極端。
顏子悠從小開始不停地上輔導班，不停地增加補課力度，連一個星期半小時的足球時間都被剝奪，最終心理出了問題。
他的生活中只有遠方的宏偉目標，失去了生活中的詩意，最終不堪重負。
而夏歡歡則是一直活在童話當中，她像小公主一樣無憂無慮。
但她忽視了，總有一天要去遠方，在激烈的競爭面前，她也過得並不快樂。
對於我們的孩子們來說，加壓和減壓都是教育，遠方和詩都需要擁有。
顯然，現在大多數孩子不缺前者，缺少的是後者。
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正因如此，雲南那位政治老師的做法才顯得難能可貴。
在高三緊張的學習環境中，帶領學生這樣做，是要冒一點點風險的——畢竟，人嘴兩張皮，怎麼說都有理。
最保險的做法，是按部就班，讓學生坐在教室里乖乖地學習。
但我希望有更多的老師、更多的家長，能夠在孩子們緊張的學習之餘，給他們一絲喘息的空間和機會。
聽一聽音樂，看一看晚霞，一家人聊聊天，說說話，這瞬間的放鬆，可能和上一節勵志教育課有同等的效果，甚至更好。
據說，那位政治老師在平時就與眾不同，「他心裡的確是有遠方的一個溫柔的人，他在工作期間認真工作，一放寒暑假就去各個國家和各個地方去玩。」
有這樣一位老師教自己，是一種潛移默化的薰陶，也是一種課本之外的教育。
或許，若干年之後，同學們想起這位老師，想到的不是課堂上的那些知識，而是他的人生態度，還有這次看晚霞。
其實，我們想培養出來的，應該是一個愛生活的人，是一個會生活的人，而不僅僅是會考高分的人。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在噹噹、京東、天貓等平台熱賣中！