光明網評論員 光明日報
近日，廣東深圳南山外國語學校（集團）高級中學發布2020屆畢業生擬聘名單，其引進的20名教師均為碩士以上學歷，19人畢業於清華大學、北京大學，其中13人為清北本碩連讀。
幾乎清一色的清華北大畢業生陣容，讓「深圳教師招聘」再次成為網絡熱搜詞。
早前，深圳龍華區以近30萬年薪招聘中小學教師，共有491名應屆生入圍，九成為碩士及以上學歷，清北畢業生76人。更早之前，深圳中學招聘的35名教師中，清華北大畢業生有20人，還不乏哈佛大學等名校畢業生，也都曾引發輿論熱議。
網民討論的焦點包括名校畢業生教中小學是否屈才，發達地區學校高薪引進優秀人才是否會帶來教育不公等。
基礎教育是教育體系中的基礎，關係著人才培養的厚度和廣度。近年來，國家和社會對基礎教育的重視程度都在提高，高薪吸引優秀人才從事基礎教育、用優秀的人培養更優秀的人等理念越來越成為共識，「浪費人才」之說可以休矣。
基礎教育領域不是不需要優秀人才，恰恰是優秀人才不夠多。
而具體到30萬年薪高不高，其實也應該辯證來看，對於一些教師收入偏低的地區來說，30萬年薪固然遙不可及，但是以深圳的消費水平而言，30萬年薪並不高。
任何一個行業想要吸引優秀人才都需要提供有競爭力的待遇，教育行業也不例外。高薪招聘教師每每成為新聞，原因還在於教師整體待遇偏低，高薪招聘的情況不多見。
像深圳這般有如此實力引進教師的情況還屬於少數，由此引發了公眾對於教育公平的擔憂。
在是不是浪費人才、公不公平之外，另外一個問題卻被多數人忽視了，而這個問題更關乎教育的本質，那就是我們承認清華北大等名牌大學的碩士生、博士生是優秀人才，但具體到基礎教育而言，這些頂尖的綜合類大學的高材生是否是最合適的？
從深圳多所中學的招聘結果來看，清華北大畢業生占了相當高的比例，南山外國語學校20人名單中，清北畢業生19人，只有1人來自北師大。
有觀點認為，這是學校不拘一格降人才。早前，龍華區的招聘就不局限於其所學的專業，也不要求應聘者擁有教師執業資格證，只要求在入職前獲得教師資格證便可。
但清一色清北畢業生的結果，也讓人產生疑問。究竟是這些清北畢業生比其他高校的學生，甚至是師範院校的師範生更優秀，更具有成為優秀中小學教師的潛質，還是招聘者對清北畢業生更加青睞？
更大膽一點的推測則是，招聘過程中是否存在「唯學歷」乃至於「唯清北」的傾向？否則，既然是不拘一格降人才，為什麼人才大多來自清北？
這些疑慮並非憑空猜測。從招聘流程來看，一些地區和學校只有一輪面試的招聘方式，給這種唯學歷的傾向提供了可能。從現實來看，一些學校也有通過打造豪華師資，提高清北出身的教師數量吸引家長的眼球。一些學校的師資宣傳，也為此提供了佐證。
中小學教學任務重，不僅對教師的知識儲備有要求，更要求教師有高超的教學能力和教學藝術。這也是基礎教育與高等教育不同的地方。
從優秀學生轉變成為優秀教師，少則三五年，多則十來年，如果缺乏對基礎教育和學生的熱愛，沒有教育情懷，不願意紮根教育教學，再優秀的人才恐怕也難成為優秀教師。
這些非師範出身，缺乏教學實踐經驗的名校畢業生，能否從優秀學生轉身成為優秀教師，無疑是當地教育部門以及學校必須加以考慮和解決的問題。
而招聘過程中唯學歷論，甚至是為唯清北論的傾向，更是應該避免的，否則，也就違背了教育發展的初衷。
說到底，我們不反對發達地區用有競爭力的待遇引進優秀人才，但是對何謂適合基礎教育的優秀人才，必須仔細甄別，熱愛教育、適合教育，也應該是學校、地區選拔優秀人才的前提。
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來源：光明網
責編：王子墨
編輯：吳亞琦 孫小婷