孩子剛開始上幼兒園的時候，家長總會各種擔心，放學一接到孩子就會各種詢問，「今天有沒有人欺負你呀」「今天中午飯好不好吃呀」「今天有沒有哭呀」……

關心是沒有錯的，但仔細想想你關心的方式對了嗎？

比如：你問孩子，「今天有沒有人欺負你？」當你問孩子這句話的時候，孩子就會思索有沒有被欺負，今天沒人欺負我，明天是不是會被欺負，從而對幼兒園，對同學產生一種不好的心理感觸。

如何了解孩子在學校的情況，是有技巧的，而這些技巧要在孩子入學前就了解！

孩子剛上幼兒園，記住這「8不問」

一不問：「今天表現好不好？」

因為，孩子對自己的表現不一定有準確的判斷；

正確問法：「今天有什麼開心的事兒呀？」

用積極的情緒引導孩子喜歡上幼兒園。

二不問：「有沒有人欺負你？」

因為，這樣問會給孩子一種同伴會欺負他的潛意識，不利於交友。

正確問法：「今天你認識了幾個新朋友呀？」

促進孩子積極交友。

三不問：「今天在幼兒園學了什麼？」

因為幼兒園大多是以遊戲為課程，讓孩子在玩的過程中獲得知識，你問孩子學到了什麼，可能會讓孩子不知道怎麼回答。

正確問法：「今天老師帶你們玩了什麼？」

側重點在玩，強化孩子的愉快心情。

四不問：「幼兒園的飯好吃嗎，吃飽了嗎？」

幼兒園的飲食、就食方式和家裡有很大不同，容易引起孩子的比較。

正確問法：「今天你們都吃了什麼？」

可以準確了解到孩子在幼兒園的飲食，營養是否足夠。

五不問：「你喜歡上幼兒園嗎？」

因為孩子如果喜歡上幼兒園的話，這個問題無疑是可以的。但如果孩子對幼兒園印象消極，這樣問，只會加深這種情況，使孩子更不喜歡上幼兒園。

正確問：「幼兒園都有哪些好玩的？」

增強孩子對幼兒園的喜愛情感。

六不問：「你喜歡哪個老師？」

因為這會暗示孩子只經常和這個老師接觸。現實中很多孩子的表現和對老師的喜愛程度掛鉤，如果喜歡這個老師，他的課程就努力學習，名列前茅；如果不喜歡這個老師，連這門課程也討厭，嚴重偏科。

因此家長要從小鼓勵孩子多主動和老師溝通，促進良好師生關係。

七不問：「你今天哭了嗎？」

哭是一個悲傷的情緒，提這個問題，無益會加深這個情緒，讓孩子更不喜歡上幼兒園。

孩子從家庭走向幼兒園，開始有了一定的自理能力，能夠獨立完成很多事情，我們可以夸孩子的進步，逐漸減少哭泣、依賴的心理。

八不問：「今天老師批評你了嗎？」

這會打擊孩子的自信心……

在送孩子上幼兒園前，還有做很多準備，檢查一下你和寶寶都準備好了嗎？

1、生活準備

能夠自己用勺子吃飯，不挑食；

會用杯子喝水；

會自己洗手；

會穿脫鞋襪、衣服、褲子；

已經戒掉尿不濕，會自己上廁所，會穿褲子。

此外，最好能提前了解一下幼兒園的作息時間，按照幼兒園的作息時間提前培養孩子的作息規律，避免孩子入園後不適應。

2、語言準備

孩子要能清晰表達自己的需求，如「我要上廁所」「老師，我想喝水」「老師，我餓了，想多吃一點飯」

會自我介紹，知道自己的姓名、年齡、性別、家庭成員；

能聽懂老師指令；

3、社交準備

教會孩子禮貌用語，能表達感謝和歉意；

鼓勵孩子在遊樂場、早教班等場合和其他孩子交朋友一起玩，鼓勵孩子社交。

4、心理準備

抽時間帶孩子去幼兒園附近參觀，增強孩子對幼兒園、老師、小朋友的熟悉感和認同感。

和孩子共讀有趣的幼兒園繪本。

一起玩上幼兒園的遊戲；

一起準備上幼兒園的物品。

其實，不僅要讓孩子做好心理準備，家長也要做好心理準備哦，不要等孩子上幼兒園的時候，孩子還沒多大反應，自己趴幼兒園門口撕心裂肺的哭，不肯離開。

5、物品準備

方便穿脫，又不妨礙活動的衣服及鞋子；

背包、備用衣服、褲子、內褲、襪子等；

姓名貼，父母的聯繫方式卡；

依戀物，比如有些孩子喜歡小毛巾，不抱著，不能入睡；

1寸照片、體檢表、預防接種證等。